1、中班語(yǔ)言活動(dòng)抱抱說(shuō)課稿寧洱縣幼兒園 胡曉一、說(shuō)教材愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。我們要訴說(shuō)愛(ài)、感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。抱抱就是這樣通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛(ài)的繪本。溫馨的畫(huà)面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心里產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱，更能讓孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)中班心里需求，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)，著力組織適合中班孩子的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂(lè)，并發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平、年齡特點(diǎn)、興趣，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)：1.觀察畫(huà)面

2、中動(dòng)物的動(dòng)作和表情，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表達(dá)它們抱抱時(shí)的內(nèi)心感受。2.借助音樂(lè)、動(dòng)作、討論等手段，進(jìn)一步理解作品中抱抱的不同含義：親情、感謝、友誼等。3.體驗(yàn)和同伴共同閱讀繪本的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備1.前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)表情游戲(2)抱抱舞2. 物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT、音樂(lè)愛(ài)我你就抱抱我、繪本抱抱、四、說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法（一）活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)：游戲法、觀察法、引導(dǎo)談話法、行為體驗(yàn)法（二）說(shuō)學(xué)法活動(dòng)中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒在跳跳、看看、說(shuō)說(shuō)、抱抱的過(guò)程中進(jìn)行活動(dòng)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣的方法

3、組織活動(dòng)。（一）開(kāi)始部分：借助音樂(lè)律動(dòng)、體驗(yàn)擁抱開(kāi)場(chǎng)利用律動(dòng)愛(ài)我你就抱抱我讓孩子在擁抱中放松心情，并在旋律中體驗(yàn)抱抱產(chǎn)生的親切感。通過(guò)提問(wèn)“喜歡和誰(shuí)抱抱嗎?為什么?”喚起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，并支持和鼓勵(lì)孩子能大膽的說(shuō)出來(lái)，這為繪本閱讀做好了前期準(zhǔn)備。（二）學(xué)習(xí)部分學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備1.綱要指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在這一環(huán)節(jié)中我直接導(dǎo)入動(dòng)物的抱抱?！昂⒆觽儯裉煊袔讉€(gè)小動(dòng)物也在開(kāi)心地和它們的媽媽抱抱呢!讓我們看看它們是誰(shuí)?它們是怎么樣抱的?”帶著這些好奇的疑問(wèn)，我將先逐一出示從繪本中抽取三幅動(dòng)物媽媽抱抱的重點(diǎn)畫(huà)面做

4、成PPT(大象長(zhǎng)頸鹿河馬)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情的方法來(lái)體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的感受。然后把三幅畫(huà)面集中，引導(dǎo)幼兒觀察出它們都是閉著眼睛，久久地抱在一起，閉著眼睛，很溫馨、陶醉。這樣詞語(yǔ)引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)，給孩子一個(gè)提升，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解。2.出示主角小猩猩認(rèn)識(shí)小猩猩觀察小猩猩的表情變化過(guò)程：小猩猩，用它只有一歲，不太會(huì)說(shuō)話的介紹，喚起幼兒幫助它的愿望，并結(jié)合觀察小猩猩的動(dòng)作和表情來(lái)感受小猩猩內(nèi)心，激發(fā)孩子迫切想去了解小猩猩到底發(fā)生了什么事情的情緒，引出故事抱抱。（三）引出繪本，和幼兒共同閱讀1.和孩子共同閱讀，鼓勵(lì)孩子把看到的說(shuō)出來(lái)。2.故事的高潮：(1)小猩猩仰頭大聲呼喊的圖片：是為了讓孩子體會(huì)小猩猩著急、傷心、難過(guò)，想念媽媽的情緒。以鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法幫小猩猩找媽媽，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)小猩猩和媽媽緊緊擁抱的圖片：?jiǎn)酒鸷⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)，去感受與自己媽媽擁抱時(shí)的內(nèi)心感受。（四）結(jié)束部分大家抱抱，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。1.綱要指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)?！币虼?，在結(jié)束時(shí)我積極鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴、老師抱抱，共同體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。六、教學(xué)反思：整節(jié)活動(dòng)中，我為孩子營(yíng)造了溫馨、溫柔、溫暖的情境，老師、孩子們的各種擁抱姿勢(shì)，音樂(lè)韻律的烘托，讓孩子們的心情一