1、小學四年級語文教學設計與反思（2014-2015學年第 學期） 2014年 月 日課題29 呼風喚雨的世紀備課人尹春云使用人教材分析呼風喚雨的世紀這篇文章屬于科技類課文。選編這篇文章的意圖，一是學習文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，教學的難點是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。由于課文是一篇科技類文章，文中語言比較枯燥。因而在教學時，可以利用音像、圖片呈現(xiàn)。學情分析第二課時教學目標1、 正確流利地朗讀課文，了解科學技術(shù)創(chuàng)造的奇跡與威力。2、 通過分析語句，體會內(nèi)在含義。重點難點結(jié)合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。教學過程第一階段：復習舊知，導入新

2、課。 一、復習導入，鞏固字詞。 二、朗讀課文。第二階段：合作探究，披文入情。 一、研究第二自然段，感受變化。 1、理解重點詞語的意思： 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 2、用以上詞語造句。 二、研讀第三自然段，感受“呼風喚雨”。 1、“千里眼、順風耳、騰云駕霧”指的是什么？現(xiàn)在指什么？ 2、拓展一下：古代還哪些幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實？ 土行僧-地鐵，一日千里-飛機，想入海-潛水艇 3、從這段中哪些地方還能感受到呼風喚雨？ 4、幻燈出示句子 20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。 （1）讀句子，說一說詩句的原意。 (2 )聯(lián)系課文，你讀懂了什么？（現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多） 三、研讀第四自然段，

3、感受神奇。 1、幻燈出示句子 20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。 （1）作者用什么方法來說明我們這個世紀是個呼風喚雨的世紀？（舉例子） （2）拓展：你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？ 2、幻燈出示句子 人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。 （1）全班一起來朗讀句子。 （2）體會作者是用什么說明方法來說明我們這個世紀是個呼風喚雨的世紀？（做比較） （3）體會物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？第三階段：鞏固梳理，拓展運用。 一、放飛理想，拓展延伸。 1、插上想象的翅膀，當一名小小的設計師，描繪一下你明日美好的未來?？梢杂梦淖置枋?，也可以用圖畫表現(xiàn)。 2、學生根據(jù)自己的理想，說說美好的未來。 二、布置作