1、第二單元 風(fēng)箏的來歷課 題第5課 錦上添花 插入剪貼畫課 型三維目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當(dāng)?shù)募糍N畫。2.能力目標(biāo)：能利用鼠標(biāo)拖動的方法調(diào)整剪貼畫的大小、位置。3.情感目標(biāo)：能設(shè)置剪貼畫的版式，能改變剪貼畫的顏色。重難點(diǎn)插入剪貼畫。設(shè)置剪貼畫的格式。修飾剪貼畫教法學(xué)法教學(xué)資源開發(fā)利用課堂教學(xué)設(shè)計教師活動、學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容、時間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)一、教學(xué)引入：Word軟件自帶了一個剪輯管理器，里面有各種類型的剪貼畫供我們使用。本課，聰聰從剪輯管理器中搜索到了一張風(fēng)箏有關(guān)的剪貼畫，并將它插入到了風(fēng)箏的來歷這篇文稿中。為了使剪貼畫更符合需要，還對剪貼畫的大小，版式和顏色進(jìn)行了設(shè)置

2、，效果見圖5.1二、 新課教學(xué)：（一）插入剪貼畫執(zhí)行“插入”“圖片”“剪貼畫”命令，打開“剪貼畫”任務(wù)窗格，插入剪貼畫的操作過程見圖5.2 在此欄中輸入與風(fēng)箏有關(guān)的詞語； 單擊“搜索”按鈕； 單擊搜索到圖片；（二）調(diào)整剪貼畫的大小步驟1：單擊選中剪貼畫，剪貼畫四周會出現(xiàn)8個黑色方形控制柄。步驟2：移動鼠標(biāo)指向這些控制柄，待鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭時拖動鼠標(biāo)，剪貼畫會隨著鼠標(biāo)的移動改變大小。見圖5.4單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,

3、選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。（三）設(shè)置剪貼畫的版式單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。步驟1：在插入的剪貼畫上右擊，此時彈出快捷菜單見圖5.5其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死

4、記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。步驟2：單擊“設(shè)置圖片格式”命令，彈出“設(shè)置圖片格式”對話框，將剪貼畫的版式設(shè)置為“四周型”操作過程見圖5.6（四）移動剪貼畫步驟1：將鼠標(biāo)指針移動到剪貼畫上，此時鼠標(biāo)指針會變成（ ）性狀。步驟2：拖動鼠標(biāo)，剪貼畫會隨著鼠標(biāo)移動，將剪貼畫移動到文本中合適的位置后，釋放鼠標(biāo)。（五）修改剪貼畫的顏色步驟1：右擊插入的剪貼畫,在彈出的快捷菜單中選擇“編輯圖片”命令，此時剪貼畫四周出現(xiàn)虛線框。步驟2：在剪貼畫的背景顏色處右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，在打開的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中，為剪貼畫的背景填充具有漸變效果的兩種顏色，操作過程見圖5.9和5.10。三、課堂小結(jié)