1、共有一個(gè)幸福的家教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：共有一個(gè)幸福的家是一首熱情奔放、富有朝氣的兒童歌曲。大調(diào)，4/4拍，三段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了五十六個(gè)民族的少年兒童幸福地成長(zhǎng)在祖國(guó)大家庭。第二樂(lè)段用形象的語(yǔ)言描述了各民族兒童用不同的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)部分，是感情的升華，主題的再現(xiàn)，使感情顯得更加細(xì)膩而深沉，成功地表達(dá)了各民族兒童對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)限深情與熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠用自然而有彈性的聲音和熱情奔放的情緒演唱共有一個(gè)幸福的家。2. 通過(guò)學(xué)歌曲，了解少數(shù)民族的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)少年兒童對(duì)祖國(guó)民族和睦大家庭的熱愛(ài)之情。3. 能自信的、有感情的進(jìn)行交流和綜合表演，形成

2、良好的自學(xué)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自學(xué)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然而有彈性的聲音和熱情奔放的情緒演唱共有一個(gè)幸福的家教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的“”、 “ ”節(jié)奏和一字多音、裝飾音的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天老師送給你們一首好聽的歌曲愛(ài)我中華你們想不想聽？那我們就共同來(lái)欣賞一下吧！師：我們的祖國(guó)大家庭里有多少個(gè)民族成員？對(duì)于祖國(guó)大家庭里的民族成員，同學(xué)們知道多少？師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們祖國(guó)大家庭里有個(gè)民族成員，分布在祖國(guó)各地，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的生活方式和生活習(xí)慣，有自己獨(dú)特的音樂(lè)文化及特點(diǎn)。（出示中華民族地圖）3、今天老師就給你們帶來(lái)了幾段不同民族的音樂(lè)，我們一起欣賞

3、一下：（出示課件）二、新授1、師：優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)把我?guī)胛迨鶄€(gè)民族大家庭中，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲共有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們完整的欣賞一遍歌曲。2、師： 歌曲我們欣賞完了，你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的 3、再次聆聽歌曲師：大家聽一聽，歌曲中唱到最多的人是誰(shuí)？師：對(duì)，是你們這些幸福的娃娃，歌曲是怎樣比喻你們這些娃娃的？（祖國(guó)的花朵、春天的小鳥。）娃娃很小很可愛(ài)，花朵慢慢長(zhǎng)大，小鳥飛在藍(lán)天音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)的呢？（出示旋律線）4、教師范唱同學(xué)們，老師也想把這首歌唱一唱，你們想聽嗎?你們仔細(xì)聽，在這個(gè)幸福的家里面有我們這些幸福的娃娃，還特別提到了一

4、些小朋友，你們聽一聽都是誰(shuí)？（教師范唱）三、讀詞，節(jié)奏訓(xùn)練部分。1、師：這四個(gè)小朋友都在干什么呢？下面同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，用你們的動(dòng)作告訴我他在干什么。師：長(zhǎng)鼓、冬不拉、馬頭琴、葫蘆絲這些都是什么呀？你們見過(guò)這些樂(lè)器嗎？想看嗎？看可不能白看，你們看到這樣樂(lè)器的時(shí)候，要準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的那句歌詞，好嗎？（出示課件）2、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞3 、老師還給你們帶來(lái)了幾件樂(lè)器，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你也給它加上一句詞。四、學(xué)歌，指導(dǎo)演唱部分。1、師：同學(xué)們，歌詞我們讀完了，你們想不想唱唱？讓我們一起來(lái)小聲跟唱。2、試唱歌曲同學(xué)們唱歌真好，下面我們能不能跟著伴奏把歌曲的演唱一遍歌曲啊？3、解決重、難點(diǎn)部分剛才，

5、你們?cè)诔臅r(shí)候有沒(méi)有遇到難唱的地方？針對(duì)學(xué)生提出的難點(diǎn)進(jìn)行逐句教唱。4、那么我們共同把歌曲完成的演唱一遍。五、結(jié)語(yǔ)五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，每個(gè)少數(shù)民族都是中華民族大家庭中的一員，因?yàn)橛辛诉@個(gè)家，我們的生活才是最快樂(lè)，最幸福，最充實(shí)的。下面讓我們帶著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情，在共同把這個(gè)歌曲演唱一遍結(jié)束本課。馬頭琴是蒙古民族的代表性樂(lè)器蒙古民族的代表性樂(lè)器，馬頭琴的旋律，表現(xiàn)了蒙古民族的勤勞、勇敢，也再現(xiàn)了深沉、粗獷、激昂，猶有萬(wàn)馬奔騰。冬不拉是哈薩克民族的彈奏樂(lè)器之一，也是民間最流行的傳統(tǒng)樂(lè)器。冬不拉的表現(xiàn)力極為豐富，運(yùn)用不同的演奏技巧，能夠形象地彈奏出草原上淙淙的泉流、

6、清脆的鳥鳴、歡騰的羊群、嗚咽的駝吼和駿馬疾馳的蹄聲，并能完美地表達(dá)哈薩克人愉快的勞動(dòng)和對(duì)幸福生活的熱愛(ài)。朝鮮族鼓身木制，呈圓筒形，兩端粗而中空，中段細(xì)而實(shí)。瑤族長(zhǎng)鼓制作精細(xì)，外形美觀，多以燕脂木制作，鼓身呈一長(zhǎng)筒形有的還在鼓的兩端和腰間系著8個(gè)小銅鈴。，葫蘆絲云南少數(shù)民族樂(lè)器其音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力。常見的葫蘆絲是由一個(gè)作為共鳴腔的葫蘆和三根竹管組成。曲調(diào)多有深情、委婉之特點(diǎn)。侗笛簡(jiǎn)介侗笛是侗族獨(dú)特的民間樂(lè)器，外形和洞簫相似，吹口裝有簧片，豎吹，音色清麗悠揚(yáng)，富有山野風(fēng)味，常用以獨(dú)奏或?yàn)楦璩樽?。廣泛流行于侗族地區(qū)。 二胡是中國(guó)著名的拉弦樂(lè)器，它的起源最早可以追溯到公元七至十世紀(jì)的中國(guó)唐代，當(dāng)時(shí)主要流行在中國(guó)西北部的少數(shù)民族之中。在一千多年的發(fā)展史中，二胡一直是戲曲的伴奏樂(lè)器 。由于二胡的音色聽起來(lái)略帶憂傷，因而善于表達(dá)深沉的情感。熱瓦普琴身為木制，音箱為半球形，以羊皮、驢皮、馬皮或蟒皮蒙面。琴頸細(xì)長(zhǎng)，頂部彎曲。蘆笙是苗族文化的符號(hào)和象征有的地區(qū)則以蘆笙獨(dú)舞和雙人舞見常，旋律明快，節(jié)奏自由，技巧嫻熟，引人入勝。有的地區(qū)蘆笙較小，男吹女舞，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，耐人尋味。外觀與