1、冀教版小學(xué)一年級上冊品德與生活我在長大教學(xué)設(shè)計馬頭經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鐵路小學(xué)任冉冉我在長大教學(xué)設(shè)計一、 教材版本：冀教版小學(xué)一年級上冊第9課我在長大二、 教學(xué)設(shè)計思路本課通過以游戲、同學(xué)們討論、交流等形式，以同學(xué)為主，老師在旁引導(dǎo)教育的形式，讓同學(xué)們回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。三、 教材分析：剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小學(xué)生往往對自己的成長缺乏關(guān)注,漠視父母對他們的關(guān)心，尤其是現(xiàn)在生活條件較好，孩子們認(rèn)為自己今天的幸福生活就是爸爸媽媽應(yīng)該給予自己的，對父母付出的辛苦視而不見，甚至認(rèn)為自己生活不如別人，就抱怨爸爸媽

2、媽沒有本事，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，直接影響著學(xué)生的健康成長和對親情的感悟，因此本課設(shè)計了以下3個主題活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”?！盎顒?：爸爸、媽媽哺育我”，通過讓學(xué)生看圖、聽故事、訪問爸爸媽媽等活動，了解父母在自己成長過程中付出的艱辛勞動，如爸爸媽媽帶孩子上診所、幫孩子洗尿布、陪孩子玩耍等，這些都是典型的范例，并非是學(xué)生真實的故事，需要教師利用小精靈的話語引導(dǎo)學(xué)生講述自己成長過程中父母付出了哪些辛苦，才使自己今天健康快樂的生活，使學(xué)生在自己講述的過程中，感受到父母的辛勞?；顒?：我在長大”是利用一組成長圖片，如襁褓中的我、爬行的我、蹣跚學(xué)步的我、上幼兒園的我、上小學(xué)的我

3、等，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長過程，為自己的成長和變化感到高興，并在此種喚起對父母的理解、感激和熱愛之情?；顒?：我愛爸爸、媽媽”，是利用通過前面兩項活動，使學(xué)生感受到父母對自己的關(guān)心、呵護和付出的辛苦，作為父母的子女，應(yīng)用自己的行動表示自己對父母的感謝之情。教材中五幅是引導(dǎo)學(xué)生以自己方式愛爸爸媽媽的典型范例，不是特指，二是引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式回報爸爸媽媽對自己的愛。四、學(xué)情分析：小學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，對校園已經(jīng)熟悉，能接受老師的教育，對家庭的依賴逐漸少些，他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的細(xì)心呵護。然而在現(xiàn)實生活中，一些學(xué)生卻體會不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?/p>

4、懂得珍惜生活，缺乏對父母的尊敬和關(guān)心。因此對學(xué)生進行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。五、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備幾個布娃娃。2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些人的成長、子女愛爸爸媽媽的素材資料。3課前可以讓學(xué)生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具等。六、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。 2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手

5、、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。 4、情感與態(tài)度： 激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心； 引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進親子之情。教學(xué)重點： 通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。教學(xué)難點:體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片,課前填寫收集卡，花行卡片。七、教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，體驗成長1、課件創(chuàng)設(shè)情境，初步感知成長：展示教師（我）的成長經(jīng)歷（照片、作品、證書），體驗一個人成長的過程。 (今天我?guī)砹艘槐境砷L快樂的相冊，你們想看嗎

6、？先來看看相冊的主人是誰吧？ 為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，她在長大，樣子變了。她在長大，我們呢？也在長大。）揭示課題（板書1：我在長大）2、猜照片 挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）（體驗快樂）（我還帶來了我們班其他同學(xué)的一些小時候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。過渡：從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，（板書2：長高了）體重增加了。除了照片，有什么物品也說明你們

7、的長大呢？3、小時候用品展示看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實地感受自己長大了。（1）算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較，評選出長得最快的小朋友。（算一算，現(xiàn)在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢？）（剛才算了一下自己長了這么多，高興吧！再來試一試自己小時候的衣服、鞋子帽子吧，還能穿嗎？）（2）試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。二、交流討論，感悟成長1、教師說：你

8、們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上的變化，還有哪些也能說明你的長大呢？2、小組討論：課件出示問題：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）3、全班交流：感受長大。 4、小結(jié)：小朋友，你們在一天一天的成長中，學(xué)會了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們在長大。（板書3：有本領(lǐng)）（是的，你們學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，那能不能像老師一樣把自己會做的事情寫在花朵上，變成能干花呢？比比看，哪個同學(xué)的能干花開得最好，最鮮艷呢。限時2分鐘，寫完的同學(xué)貼在黑板上）5、成長是快樂的，一路上留下了

9、我們一陣陣歡聲笑語,留下了一串串歪歪斜斜的腳印，下面我們用一首兒歌來把我們成長的喜悅告訴大家吧！雨水嘩啦啦，追著我的小腳丫。它想和我比一比：誰的步子跑得快？它想給我量一量：我的腳丫有多大？ 哦，它一定是想告訴我： 歪歪斜斜的小腳印， 也是一幅迷人的畫。三、深入學(xué)習(xí)，加深體驗1、我們的成長是這樣的快樂，在我們的成長道路上，有誰一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）那就讓你們的爸爸媽媽也來說你們的故事吧。2、謝謝爸爸媽媽們，其實你們的愛，孩子們已經(jīng)讀懂了。記得在韓姍姍生日時，媽媽送來了生日蛋糕，她沒有忘記感謝媽媽，吃蛋糕的時候，媽媽不在身邊，她還記得要留些給爸爸媽媽嘗嘗，雖然天氣炎熱蛋糕不能保存，但是我相信韓珊珊的媽媽聽到這件事情的時候會為她驕傲的。還有很多次日記中，我知道有很多的同學(xué)在家里也懂得關(guān)心照顧自己的爸爸媽媽，下面我們就請我們的代表姚文姍小朋友讀讀自己的一篇日記吧。 還有哪些小朋友想說說自己關(guān)心體貼家人的事情呢？3、小結(jié)：大家說得真好，你們所做的這些，一定會讓你們的爸爸、媽媽高興，他們會覺得你變得懂事了，你真的長大了。（板書4：懂事了）4、我知道還有很多小朋友想告訴自己的家人，下面我們?nèi)嗑陀靡皇资郎现挥袐寢尯玫母鑱肀磉_(dá)對爸爸媽媽的愛吧?。ㄈ嘣谝魳仿曋旋R唱歌曲） 四、小結(jié)明理，健康成長 總結(jié)：從今天的學(xué)習(xí)中，知道了你們在