1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求為了加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作的科學(xué)性和有效性，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)和諧奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規(guī)要求：一、備課常規(guī)要求 (一)備課1、備教材（1）要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和高中考大綱，教師先要通讀全套教材，了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識(shí)和高中考點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性、連續(xù)性、確定所教教材知識(shí)點(diǎn)在本學(xué)科體系中的位置。（2）要對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行研究，掌握重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，然后對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行處理，進(jìn)而從整體上感知、理解、掌握教材、把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。2、備目標(biāo)根

2、據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、適當(dāng)、具體，既要符合課程的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際，防止目標(biāo)大而空現(xiàn)象。3、備學(xué)生要研究學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的智力水平，能力水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。4、備教法針對(duì)不同年級(jí)，不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案，特別是要設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)的教法，備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試），培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5、備練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、因材施教、循序漸進(jìn)、分類(lèi)推進(jìn)的原則，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選習(xí)題，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作

3、業(yè)份量、深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。對(duì)范例練習(xí)、作業(yè)（檢測(cè)）、教師要事先“下水”完成。6、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師都要親自做一遍，做到精心準(zhǔn)備。7、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)選擇學(xué)生樂(lè)于接受的施教方案，防止生硬粗暴的傾向。8、集體備課加強(qiáng)集體備課，營(yíng)造教研氛圍，最大限度地挖掘集體智慧。每單元或每章節(jié)都要堅(jiān)持一次集體備課，具體步驟為：個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書(shū)，針對(duì)主要環(huán)節(jié)及問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)。集體備課：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教材的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的方法,初三、高三復(fù)習(xí)要拿出統(tǒng)一使用的例題、習(xí)題、隨堂訓(xùn)練題、周練習(xí)題共同討論，最后統(tǒng)一使用，集體備課后主講人將單元教學(xué)計(jì)劃交教科處。個(gè)人修改補(bǔ)充，完善教案（編寫(xiě)課時(shí)教案）。（二）教案教案是教師施教的課時(shí)計(jì)劃方案，是幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的全過(guò)程，教案要做到：1、教案要包括以下內(nèi)容課題課型 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)的突破教具板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程課堂訓(xùn)練題（有針對(duì)性的隨堂練習(xí)和達(dá)標(biāo)題）課堂小結(jié)教學(xué)后記（反思）2、整個(gè)教學(xué)思路要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)思想。3、教齡六年以下的青年教師堅(jiān)持寫(xiě)詳細(xì)教案，教學(xué)效果好，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教案可以適當(dāng)

5、簡(jiǎn)寫(xiě)。4、教案中要注意挖掘教材的育人價(jià)值因素，體現(xiàn)智育目標(biāo)與德育目標(biāo)的統(tǒng)一。5、教案要寫(xiě)在教案本上，不能只是對(duì)教材的一些要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列。6、教案可以參考與教材配套的教師用書(shū)，但不能照搬，教師應(yīng)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，寫(xiě)出有自己特色的教案。參照集體備課的教案，須有自己的特色才可施教。二、教學(xué)常規(guī)要求（一）課堂教學(xué)1、教師在上課預(yù)備鈴響后應(yīng)到教室門(mén)口或進(jìn)入教室，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。須做到上、下課不遲到、不早退，不拖課，中途不能無(wú)故離開(kāi)課堂，在課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，如不符合請(qǐng)假制度私自調(diào)課者作曠課處理。2、上課要嚴(yán)守課時(shí)、實(shí)踐教案。講究教法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、

6、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。重難點(diǎn)的處理要得當(dāng)，教材的育人因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。3、教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，要讓學(xué)生聽(tīng)、看、思、動(dòng)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，提倡教學(xué)民主、師生平等、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)提出不同意見(jiàn)。教師要在課堂上善于設(shè)疑，關(guān)注教學(xué)生成資源的引導(dǎo)，嚴(yán)禁一味地“教師講、學(xué)生聽(tīng)”，要留給學(xué)生充分的閱讀、討論、質(zhì)疑、練習(xí)等時(shí)間。4、教師在課堂上要做到管導(dǎo)管教，保持良好的課堂紀(jì)律，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)及時(shí)采取理智、適當(dāng)、靈活的方式處理，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛等偏激的現(xiàn)象。狀況嚴(yán)重者應(yīng)在課后及時(shí)與班主任聯(lián)系協(xié)

7、調(diào)善后。5、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人不良情緒。堅(jiān)持普通話(huà)教學(xué)，體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。（二）實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)是全面實(shí)施理科教學(xué)大綱和提高理科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要內(nèi)容，教師必須充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊教學(xué)大綱中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 1、充分做好實(shí)驗(yàn)課的課前準(zhǔn)備工作。 （1）實(shí)驗(yàn)前一周，任課教師應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單送給實(shí)驗(yàn)室工作人員，以便及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。 （2）實(shí)驗(yàn)員接實(shí)驗(yàn)通知后，應(yīng)按教學(xué)大綱與任課教師的要求，提前做好儀器、藥品和材料的準(zhǔn)備工作。 （3）任課教師應(yīng)于上課前一天到

8、實(shí)驗(yàn)室做課前準(zhǔn)備的檢查與試做。檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，一看貴重藥品、劇毒藥品、腐蝕藥品、珍貴標(biāo)本、精密儀器等是否已合理安置；二應(yīng)核對(duì)實(shí)驗(yàn)用的儀器、藥品是否已配套齊全，符合實(shí)驗(yàn)要求；三應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)的備用件與維修工具是否已做了準(zhǔn)備。對(duì)于沒(méi)有把握的實(shí)驗(yàn)均應(yīng)于課前進(jìn)行試做，以確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 （4）教育學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則。 2、任課教師應(yīng)認(rèn)真做好每一次演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。 （1）按照教學(xué)大綱和教材要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。 （2）實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀(guān)察現(xiàn)象的要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生的積極思維。通過(guò)師生共

9、同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。 （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要做到操作規(guī)范，熟練，現(xiàn)象鮮明、安全。 3、任課教師應(yīng)認(rèn)真組織好每一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，努力提高實(shí)驗(yàn)效果。 （1）實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。 （2）學(xué)生第一次接觸的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先作示范。裝置復(fù)雜、難度大的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在教師指導(dǎo)下，分步完成。 （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，仔細(xì)觀(guān)察，分析思考，得出結(jié)論。 （4）在實(shí)驗(yàn)課上，教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)普遍的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要做全班講評(píng)。對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因，讓學(xué)生重做。 （5）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)

10、告的項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)記錄，并要求在課后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 4、任課教師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)設(shè)施與設(shè)備，運(yùn)用邊講邊實(shí)驗(yàn)的方法，使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練獲得新知識(shí)。 5、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考核制度任課教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，中學(xué)理科課程考試應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，著重考查實(shí)驗(yàn)原理和操作技能。 6、實(shí)驗(yàn)室實(shí)行定期開(kāi)放的制度，任課教師應(yīng)積極組織開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，舉辦實(shí)驗(yàn)展覽，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（三）聽(tīng)課要求相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高課堂教學(xué)藝術(shù)的有效方法。1、每一位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教齡不滿(mǎn)六年的教師不少于16節(jié)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于16節(jié)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少

11、于30節(jié)，其他校長(zhǎng)及中層干部聽(tīng)課不少于16節(jié)。2、每節(jié)聽(tīng)課應(yīng)有詳細(xì)記載，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題等。3、要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議并及時(shí)反饋或與任課老師交流。4、每學(xué)期各教研組，要組織青年教師匯報(bào)課，成熟教師研究課、骨干教師示范課等大型公開(kāi)課的聽(tīng)課，備課組長(zhǎng)（或教研組長(zhǎng)）要組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。5、聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課，可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。6、嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。（四）教育科研要求1、教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退。各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，備課組間周一次集體備課。教齡六年以下的年青教師每學(xué)期必須完成“五個(gè)一”：一堂匯報(bào)課，一篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)總結(jié)，一篇發(fā)

12、表或參評(píng)論文，一本完整的詳細(xì)教案。2、教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，教研組要每學(xué)月組織教師學(xué)習(xí)教參資料，專(zhuān)業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要對(duì)教研、教改、課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文。積極參加校內(nèi)外的教改、教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加各級(jí)培訓(xùn)。三、作業(yè)布置和批改常規(guī)要求1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定統(tǒng)一、適量的作業(yè)和規(guī)范要求，選編課外作業(yè)要適量。通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固已學(xué)知識(shí)、逐步提高技能技巧。2、各學(xué)科每學(xué)期全批全改作業(yè)次數(shù)要求：語(yǔ)文作文“八大十小”，大作文全批全改，周記或隨筆批改不少于三分之一。配套練習(xí)采取批改與查

13、閱相結(jié)合，要強(qiáng)化語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)表達(dá)、背誦訓(xùn)練，每節(jié)課均應(yīng)布置閱讀作業(yè)，以檢查為主。數(shù)學(xué)布置不少于80次，全批全改不少于60次，要強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與能力的訓(xùn)練。英語(yǔ)40次（其中書(shū)面作文16次），英語(yǔ)課堂小測(cè)可相當(dāng)于作業(yè)布置，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)作業(yè)，要強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練。物理1625次（文科班級(jí)16次，理科班級(jí)25次），要注意思路重于套路，模型重于題型。加強(qiáng)思維能力和建模能力的訓(xùn)練。并按物理教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。化學(xué)1625次（理科班級(jí)25次，文科班級(jí)16次），通過(guò)各知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，建立起知識(shí)“集成塊”。并按化學(xué)教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。生物1625次（理科班級(jí)25

14、次，文科班級(jí)16次），并按生物教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。政、史、地各816次（文科班級(jí)16次，理科班級(jí)8次）。信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各8次，以抽查為主。鼓勵(lì)教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化，富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。嚴(yán)禁機(jī)械的重復(fù)操練式的作業(yè)，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。3、理、化、生、政、史、地要進(jìn)一步完善“一課三練”，“一課三練”相當(dāng)于作業(yè)布置。嚴(yán)禁由老師統(tǒng)一給學(xué)生訂閱各種教輔參考資料。4、初三、高三各升學(xué)考試學(xué)科，每節(jié)課要安排10至15分鐘的練習(xí)，每周一節(jié)“周練習(xí)”，可讓學(xué)生做老師在題海中精選出來(lái)的典型例題。重在基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元訓(xùn)練。切忌超標(biāo)訓(xùn)練。要做到科學(xué)設(shè)計(jì)，限量限時(shí)優(yōu)化練習(xí)。盡

15、量做到中高考80%的基礎(chǔ)分不丟分。要樹(shù)立這樣的教學(xué)理念：與其讓學(xué)生漫不經(jīng)心的做百遍，不如指點(diǎn)他刻苦地專(zhuān)研一遍；與其讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢做十遍，不如教學(xué)生切實(shí)理解地做一遍，與其布下題海將學(xué)生淹沒(méi)，不如巧設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生攻關(guān)。5、作業(yè)要做到有布置必有批改。對(duì)所有布置的作業(yè)，要求科代表按時(shí)收交登記，發(fā)現(xiàn)拖缺現(xiàn)象要調(diào)查處理，對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收交的作業(yè)，批改要即時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，要使用統(tǒng)一符號(hào)，注明批改日期。必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、重點(diǎn)批改，及時(shí)講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改，多寫(xiě)指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)力求準(zhǔn)確、精當(dāng)、具體，富有針對(duì)性、激勵(lì)性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。帶有普遍性的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)、集體糾正。6、培養(yǎng)

16、學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。7、重視科代表工作，要求其及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)建議和要求，每學(xué)月作好小結(jié)。學(xué)校按學(xué)月檢查作業(yè)布置的批改及學(xué)生完成情況。四、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、習(xí)慣的培訓(xùn)督導(dǎo)和心理教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。 1輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用下班輔導(dǎo)，解答問(wèn)題，指導(dǎo)自學(xué)，上輔導(dǎo)課、培訓(xùn)課和舉辦專(zhuān)題講座等方式進(jìn)行。 2輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：

17、（1）認(rèn)知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。 （2）堅(jiān)持個(gè)別性。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，不得利用輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。 （3）增強(qiáng)針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，科任教師要主動(dòng)與班主任密切配合，相互協(xié)調(diào)、分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)及其存在問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確認(rèn)輔導(dǎo)對(duì)象，擬定其計(jì)劃及措施，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增

18、強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對(duì)這類(lèi)學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。3、早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的有效途徑，是彌補(bǔ)課堂不足的有力措施，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，早讀語(yǔ)文、英語(yǔ)教師間天按時(shí)到班輔導(dǎo)，每次早讀都要安排具體的內(nèi)容，但不能上課，晚自習(xí)第一、二節(jié)不能上課，要保證學(xué)生靜習(xí)，到班輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)紀(jì)律，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，第三節(jié)可以集體答疑指導(dǎo)點(diǎn)撥共性問(wèn)題。學(xué)校將早讀、晚自習(xí)教師下班進(jìn)行輔導(dǎo)納入課時(shí)考核。4、注意尖子生的早期培養(yǎng)，從初一、高一開(kāi)學(xué)開(kāi)始，由學(xué)科導(dǎo)師組織選拔考試，組建數(shù)、理

19、、化、信息技術(shù)學(xué)科奧賽輔導(dǎo)班。對(duì)尖子生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，導(dǎo)師要擬定輔導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃，選定專(zhuān)門(mén)競(jìng)賽教程，堅(jiān)持每周一至二次競(jìng)賽輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)要有相應(yīng)的練習(xí)和批改。每學(xué)期要舉行至少一次競(jìng)賽測(cè)試。每學(xué)年數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)等學(xué)科要舉行一次校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)各班要建立尖子生成長(zhǎng)檔案，對(duì)偏科嚴(yán)重的尖子生實(shí)行科任教師“包干培優(yōu)”制，堅(jiān)持跟蹤分析調(diào)研。五、考試常規(guī)要求考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識(shí)能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。1、命題要求 （1）命題要求以大綱為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點(diǎn)正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與難度較大題之比為：初一、高一631，初二、高二541，初三、高三532。 （2）命題杜絕照抄照搬，需使用現(xiàn)成試卷的要征得教務(wù)處同意。（3）命題教師須負(fù)責(zé)試卷的參考答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要求親自做一遍，并在教務(wù)處安排的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行試卷校對(duì)。（4）試題命制：?jiǎn)卧^(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)及月考試題由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，期中、期末、初三、高三月考等重大考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織命題，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審核，并填寫(xiě)好試卷情況表中有關(guān)項(xiàng)目，在指定日期內(nèi)交教務(wù)處。2、監(jiān)考要求 （1）教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)動(dòng)通過(guò)教務(wù)處。如需請(qǐng)假要提前一天與教務(wù)處聯(lián)系，并辦理請(qǐng)假手續(xù)。（2）監(jiān)考教師應(yīng)在考前15分鐘到指定地方領(lǐng)取試卷，并當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清。 （3）監(jiān)考教師應(yīng)在考前