1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí) 下冊(cè)教材分析,小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù) (一年級(jí)下冊(cè)),建工師一中 制作者:劉蕾 2012年2月18日,教材內(nèi)容分析,教材處理建議,課程標(biāo)準(zhǔn)要求,教材內(nèi)在結(jié)構(gòu) 和邏輯關(guān)系,教材編排特點(diǎn),（二）、學(xué)科總體目標(biāo),通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠： 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能； 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)； 體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； 具有初步的創(chuàng)新精

2、神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。,數(shù)學(xué)課程目標(biāo),第二學(xué)段,第三學(xué)段,第一學(xué)段,第一學(xué)段的課程目標(biāo),第一學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),一、說(shuō)課標(biāo),解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)課程目標(biāo),知識(shí)與技能,第一學(xué)段,數(shù)學(xué)思考,情感與態(tài)度,選擇信息進(jìn)行歸納與類比，簡(jiǎn)單有條理的思考 解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果。有不同的解決方法,有好奇心參與活動(dòng)克服困難有信心。,感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改錯(cuò)。,對(duì)簡(jiǎn)單物體探索過(guò)程中發(fā)展空間觀念,對(duì)數(shù)字信息作解釋會(huì)用數(shù)描述簡(jiǎn)單現(xiàn)象。,掌握數(shù)據(jù)處理技能感受不確定現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形感受平移旋轉(zhuǎn)描述物體相對(duì)位置獲得測(cè)量

3、識(shí)圖作圖技能,認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)小數(shù)、分?jǐn)?shù)了解四則運(yùn)算意義和技能,說(shuō)課標(biāo)（本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）,教材內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分、人民幣單位間的換算、用數(shù)學(xué)、發(fā)展空間觀念。,教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的

4、，100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,說(shuō)課標(biāo)（本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）,說(shuō)課標(biāo)（本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元

5、= 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。 會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。,說(shuō)課標(biāo)（本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）,會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。,注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。,提供物體空間關(guān)系豐富的內(nèi)容和素材發(fā)展學(xué)生的空間觀念。,以

6、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)注重對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解,注重自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。,數(shù)與計(jì)算重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感體現(xiàn)算法多樣化。,合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),編寫(xiě)特點(diǎn),編寫(xiě)特點(diǎn),（一）教材編排意圖及特點(diǎn),編寫(xiě)者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的、可操作的形式和素材。適應(yīng)我國(guó)廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。同時(shí)，堅(jiān)持開(kāi)放的原則，努力體現(xiàn)開(kāi)放的教材觀、開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)改革提供更多的空間和時(shí)間。,返回,（一）教材編排意圖及特點(diǎn),1以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。 2以學(xué)生的已

7、有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。 3教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。 4注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。 5數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 6提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 7注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。 8注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。,一 年 級(jí) 數(shù)學(xué)下冊(cè),數(shù)與代數(shù),生活中 的數(shù)學(xué),數(shù)數(shù)及組成，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，比較大小，簡(jiǎn)單的加法,圖形和 數(shù)的變 化規(guī)律,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，單位間的換算并計(jì)算

8、。,條形統(tǒng)計(jì)圖,上下、 前后、 左右,體會(huì)平面圖形的特征，感知平面、立體圖形間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)鐘表刻度，會(huì)讀取時(shí)間，時(shí)與分的關(guān)系。,20以內(nèi)的 退位減法,認(rèn)識(shí) 人民幣,統(tǒng)計(jì),認(rèn)識(shí)時(shí)間,位置,圖 形 的拼組,100以內(nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi) 的加減法,找規(guī)律,十幾減幾，用 數(shù)學(xué),口算,解決問(wèn)題,式題,教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu),前 后,描述位置,位 置,上 下,左 右,十幾減9的口算,用數(shù)學(xué),20以內(nèi) 的退位 減 法,十幾減9的口算,圖形 的 拼組,特 征,平面圖形 間的關(guān)系,立體圖形 間的關(guān)系,生活中的小數(shù),數(shù)數(shù),讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),數(shù)的順序 和比較大小,整十?dāng)?shù)加一 位數(shù)和相應(yīng)的減法,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí),數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)各種面值,元角分,小數(shù)表示單價(jià),認(rèn)識(shí) 人民幣,換 算,進(jìn) 率,加減法的計(jì)算,100以 內(nèi)數(shù)的 加減法,整十?dāng)?shù)加減 整十?dāng)?shù),減 法,兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù),加 法,連 加,連減,加減混合,口算,式題,解決問(wèn)題,兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù),