1、班隊活動方案 三（1）班 班主任：林秀花活動目的：1、學習并掌握有關食品安全知識，使學生懂得在購買食品時要進行選擇和鑒別。2、在學校注意一些食品方面的安全，使學生懂得良好的營養(yǎng)、發(fā)育、飲食衛(wèi)生習慣與和預防“病從口入”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。3通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。4了解火、電的用途，知道哪些行為容易引起火災、觸電。5讓學生初步掌握一些有關溺水的自護和救護方法，學會遠離危險水域保護自己。 2用表演等形式鞏固學生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養(yǎng)學生自護和救護的能力。3形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)

2、學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。以培養(yǎng)學生自主學習和學習興趣為重點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應用能力；活動準備：多媒體圖片活動形式小品 故事、知識問答、合唱等?；顒舆^程主持人主持活動。（一） 啟發(fā)談話，引入課題。（二）出示活動主題：關愛生命 預防溺水討論：弟弟為什么會丟了性命？指名談談自己搜集到的游泳中發(fā)生的意外事故。小品表演請同學們來談談看了小品，聽了消息的感受。指名說一說你有什么預防溺水的好方法。（三）展開聯(lián)想，揭示活動主題出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色

3、逐漸變成鮮紅色。主持人：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）（二）、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形，它像什么呢？隊員：我們坐的隊形很像十字路口。主持人2：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“

4、如果大家慢一點就好了！”主持人2：你的建議挺不錯！隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生堵車的事情。主持人1：對??！要是有人指揮就好了！4、主持人2：我們現(xiàn)在就來演一演?？墒潜硌葜暗孟然卮鸪鑫业膯栴}來。你知道這種標志嗎?隊員1：是紅綠燈。主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2

5、：綠燈呢？黃燈呢？隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。主持人2：大家回答真棒！現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）（三）和交通標志交朋友主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友。請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。（四）擦亮眼睛辨是非。主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”?？纯茨男┬袨橛薪煌ò踩庾R？哪些行為沒有交通安全意識

6、？（全體隊員分為小隊，進行搶答。）1、看小品表演踢球兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛（四）1、主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始。2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。各位同學已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛(wèi)生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。3、主持人請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。4、主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調

7、查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品愛吃零食的他。5、小品表演愛吃零食的他主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫(yī)務室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：這位男生得的是什么??？他為什么會生病？6、主持人歸納：學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？學生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。7、主持人：我們大家都知道病從口入，

8、除了剛才同學們所講的安全標識以外， 我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主持人提問：討論良好的飲食習慣有哪些？學生討論，老師總結提示：（1）、食物要新鮮干凈，不吃腐敗、變質或被污染的食物，不把干凈的食物放在不清潔的餐具里（2）、飯前飯后要洗手，飯后要漱口，飯后不進行劇烈運動，以前腸胃的消化吸收（3）、吃飯要定時、定量，要細爵慢咽，少吃零食（4）、食物要多樣化，挑食、偏食會造成體內(nèi)缺乏營養(yǎng)而影響生長發(fā)育。8、飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請老師為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。先把雙手放在水里浸濕。用洗手液將手心和手背都擦遍。搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。用清水將手上的泡泡洗干凈。最后用干凈的毛巾把手擦干。（五）通過提問引起孩子談話的興趣，激發(fā)學生講述：火、電的用途。（1）.天黑了我們想看書該怎么辦？天熱了我們想涼快一下該怎么辦？（2）.燈、電風扇、空調，讓它們工作起來都要用什么？（3）.出示打火機打出火苗，引發(fā)火能幫助我們做哪些事情？小結：我們的生活離不開電、火，它是我們的好朋友。2.引導學生觀看多媒體圖片，討論電、火在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢？小朋友在看圖片時想一想他們這樣做對嗎？3.教