1、最新 料推薦“美麗的冬天”綜合實踐活動方案一、活 主 的提出冬天是寒冷的季 ，草兒枯了，花兒 了， 葉落了；但冬天也是個迷人的季 ，大雪 ， 裝素裹；冬天更是一個 的季 ，挺拔的松柏，傲霜斗雪的梅花， 有我 上學(xué)的孩子 一切，都 孩子 提供了廣 的活 空 。于是我 定開展以 美 的冬天 主 的 合 踐活 ， 激 學(xué)生 察大自然的 趣，引 學(xué)生 察冬天景物和氣候的特點，感受冬天的美好、 。二、整體思路學(xué)生 的自主 和主 探究是 施 合 踐活 成功的關(guān) 。 本次活 的 來源于生活中的大自然， 有利于學(xué)生 一步主 探究。 作 教 要參與到活 程中，提醒學(xué)生 刻刻把“安全”、“ ?！?在心中；小 根據(jù)

2、 的 好、 特 及其 有的便利條件 行分工以提高效率； 提倡各小 在活 程中分工不分家， 源共享， 可根據(jù)需要隨 交流 研究的成果， 共同完成 一活 。 本活 重心放在 自主化、 合化的 踐活 面上， 努力體 “主意自己拿，活 小 搞，快 大家找”的活 原 。三、活 期目 1、 知目 （1） 學(xué)生了解冬天的特征（包括天氣 化、植物 化等）及形成原因，以 極的心 待冬天， 個季 ，培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。（2）學(xué) 踐冬季保健知 ，形成自我保 意 ，敢于向困 做斗爭的勇氣。2、能力目 （1）通 上網(wǎng)、 籍、 等手段，培養(yǎng)學(xué)生收集、 理信息的能力。（2）探索大自然的奧秘，培養(yǎng) 科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神；通

3、 察、體 、制作，提高學(xué)生的 手操作技能。（3）培養(yǎng)學(xué)生 、思考 、解決 的能力。1最新 料推薦3、情感目標（1）通過開展豐富多彩的實踐活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受冬天的美。（2）讓學(xué)生在活動中體驗成功的快樂，增強團結(jié)協(xié)作精神。四、活動安排活動時間為 2015 年 12 月 3 日至 27 日， 具體分三個階段完成。第一階段（ 12 月 3 日-7 日）放，活動準備階段。根據(jù)學(xué)校通知以及學(xué)校的總體活動方案制定本班的綜合實踐活動方案。 確定主題， 分好小組，確定實踐方法。第二階段（ 12 月 8 日-21 日），活動實施階段。根據(jù)本班制定的方案，圍繞冬季特點，展開綜合實踐活動。 搜集資料，進行材料的

4、準備， 為成果展示做準備。第三階段（ 12 月 22 日 -27 日），活動總結(jié)階段。對活動開展情況進行總結(jié)，整理活動成果，并進行優(yōu)秀成果的展示。2最新 料推薦“冬季綜合實踐活動” -“美麗的冬天”活動準備階段案例活動時間：課內(nèi) 1 課時階段目標：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題， 建立課題小組， 初步確定研究方法。具體過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、冬天已經(jīng)來到我們的身邊，說說你對冬天的感受。2、觀賞一組冬天的圖片，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和激情。3、揭示活動的主題：今天在這節(jié)綜合實踐課上我們就將目光聚焦已經(jīng)在我們身邊的冬天，然后我們就一起走進冬天、感受冬天、擁抱冬天，探索冬天的秘密。（出示課題：美

5、麗的冬天）二、發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴。1、有人說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決十個問題都重要。 冬天可是個神奇的家伙，關(guān)于冬天有很多值得大家去探究的問題。 你們最想了解關(guān)于冬天的哪些方面呢？2、學(xué)生個體想、然后同桌之間交流各自提出的問題。（要求：認真傾聽別人的問題，合并相同的問題，推薦優(yōu)秀的問題）3、學(xué)生回顧冬天的情景，交流想研究的問題，教師選擇性地簡單板書學(xué)生提出的課題。三、審視課題，討論歸并。1、過渡：同學(xué)們提的問題的確都比較有價值，很有見地，老師看到了你們智慧火花的閃現(xiàn)。 在這么多課題中我們可以把相似或接近的問題歸為一類， 這樣既便于我們?nèi)パ芯?，我們研究小組的內(nèi)容也會更充實。2、小組討論，交流各自觀點

6、。3、歸并問題，標出序號。3最新 料推薦四、自由分組，討論研究方法。1、過渡：看來這樣的幾個課題同學(xué)們比較感興趣，那么我們就將這幾個課題確定為我們班級的研究子課題。 同學(xué)們可以選擇自己最感興趣的那個課題展開研究。2、擺放序號，自由分組，現(xiàn)場組成一個個課題小組，并選出正副組長。3、小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們都和自己志同道合的同學(xué)坐在一起了，希望大家能夠互相合作，共同研究。4、課題組討論研究方法。全班交流研究方法，各個課題組之間互相啟發(fā)。（完成表格中關(guān)于研究方法的填空）五、分組討論，填寫計劃表。1、過渡：老師將為各個課題組發(fā)一張子課題計劃表 （展示并介紹各個欄目） ，課題組的同學(xué)共同討論如何填寫。2、各組討

7、論、填寫表格，教師巡視指導(dǎo)。3、展示一個課題組的同學(xué)填寫的計劃表，大家評議，教師提出修改意見。4、小結(jié)：同學(xué)們，老師今天真為你們感到高興！瞧，大家圍繞“感受冬天”展開了討論， 確立了小課題， 人人都有了分工。 希望每個課題小組的同學(xué)能夠在組長的帶領(lǐng)下按照計劃認真研究。 在研究的過程中如果發(fā)現(xiàn)問題可以及時地請教師長和書本。在下次的綜合實踐活動課上， 我們將請各個課題組匯報自己的研究收獲，老師期待著你們的好消息，希望你們都能有所收獲！4最新 料推薦“冬季綜合實踐活動” -“美麗的冬天”活動實施階段案例共兩步驟：課外一周的材料搜集以及課內(nèi)1 課時的材料交流A. 課外實施 - 活動時間：課外1 周活動

8、方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、 采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。階段目標：按預(yù)定的方案，分工合作，通過上網(wǎng)查資料、問卷調(diào)查、采訪等形式，多方獲取各種資料。具體過程：一、以小組為單位進行實踐活動二、以小組為單位進行階段性資料整理和交流三、實踐過程的指導(dǎo)A、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法。B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟并及時記錄采訪內(nèi)容。C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入。B課內(nèi)交流 - 活動時間：課內(nèi) 1 課時階段目標：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項準備。具體過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們與小組同學(xué)一起合作完成資料的搜集任務(wù)了嗎？

9、在搜集的過程中，有沒有遇到什么困難？或是有什么感受呢？接下來，我們就一起交流一下吧！二、資源共享，初步交流收集的知識各小組成員在組內(nèi)進行知識和探究方法的交流。5最新 料推薦教師出示自己收集到的有關(guān)冬天的知識， 并演示對知識的篩選、 整理、展示的過程，讓學(xué)生進一步掌握整理知識的方法，形成直觀印象。指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。 各組還可以將自己在探究活動中遇到的困難和問題提出來， 全班同學(xué)提出建議， 教師也應(yīng)幫助學(xué)生及時修正不合理的探究方法，以便更好地完成活動。各小組成員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。三、做好成果展示的準備工作 各組討論展示匯報成果的展示內(nèi)容、形式等。分

10、小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。6最新 料推薦“冬季綜合實踐活動” -“美麗的冬天”活動總結(jié)階段案例活 ： 內(nèi)1-2 課時 段目 ：學(xué)生以各種形式展示研究成果， 在 個 程中要善 聽， 會 ，能 疑，巧答 ， 后期的修改完善研究成果奠定基 。通 展示，激 學(xué)生 大自然的 之情。具體 程：一、 入同學(xué) ，感受冬天 合 踐活 我 已 行了一段 。 一 段，我 全班同學(xué)分成不同小 走 了冬天，品味了冬天， 抱了冬天！今天， 我 一起來分享冬天的收 ，開展一個“感受冬天”的 合 踐活 交流會。二、各小 、展示在 次活 中的收 。三、交流與 價 ：通 大家 才的 ， 相信你 冬天一定有了 一

11、步地 ， 如果同學(xué) 想從 人那里得到更多自己感 趣的信息， 可以離開座位與其它小 的同學(xué) 行面 面的交流， 最后 忘了把你的小 星投 你 合作最默契、 準 最充分、表 最精彩的小 。（學(xué)生活 ，與人交流，送小星星）教 宣布 果，并 學(xué)生 一 自己在活 程中的感受或遇到的困 。四、 ： 于走 冬天，你 想做什么？我 能做些什么？生交流7最新 料推薦師小結(jié)：有的同學(xué)可能還想深入研究， 有的同學(xué)可能想對我們的研究成果做以歸納和總結(jié)， 很好，你們可以繼續(xù)研究， 老師希望同學(xué)們今后都能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人。最后，讓我們在一首雪人的歌曲中結(jié)束我們這次美麗的冬天的綜合實踐展示活動。8最新 料推薦

12、“冬季綜合實踐活動” -“美麗的冬天”活動活動照片資料我們哥倆的滑雪之旅王銘軒打掃庭院，積雪堆雪人陶魯衡9最新 料推薦我的“雪上飄”李佳航冬天爬山羅寶祺10最新 料推薦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的冰上行走張瑞斌雪白的冬天，雪白的天鵝李欣然11最新 料推薦我們的小報 - 美麗的冬天我們的小報 - 美麗的冬天“12最新 料推薦美麗的冬天”綜合實踐活動總結(jié)本次“美麗的冬天” 綜合實踐活動密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗， 我班圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。對于本次綜合實踐活動， 制定了詳細的計劃， 采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了活動。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，

13、要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做” 、“考察” 、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。在活動中，學(xué)生是最大的受益者， 在好奇心和求知欲的吸引下， 他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、 分析問題的能力、 綜合表達的能力、 與人交往的能力等等方面都得到了提高。 綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀， 也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中， 學(xué)生對冬天的探索放到了生活的方方面面， 增加了對大自然的熱愛，并且豐富了自己的知識?？梢?，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識， 培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化， 心靈得到升華。綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下， 學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動， 是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活， 體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。 因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟， 在認識自我的生活能力中不斷完善， 謀求自我、 社會與自然的和諧發(fā)展。本次綜合實踐讓學(xué)生走進了大自然， 豐富了他們的生活。 總之，