1、習(xí)作：他_了精品教案教學(xué)目標(biāo)：1.能把事件的前因后果寫清楚，把人物的表現(xiàn)寫具體。2.能運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法，反映人物的內(nèi)心世界。3.能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)作文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠多角度地把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表達(dá)他當(dāng)時(shí)的某種心情。2.能夠把事情的前因后果寫清楚，把人物寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己選中的主題選擇素材。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入出示圖片：各種表情包。1.同學(xué)們，你們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常使用這種表情包嗎？你知道這些表情表達(dá)的是什么心情嗎？學(xué)生自由交流。教師總結(jié)：人世間之所以可愛(ài)，就是因?yàn)槊刻於加行τ袦I，有悲有喜，有哀愁有興奮不一樣的心情，構(gòu)成了我們多彩的

2、生活。2.回想一個(gè)讓你印象深刻心情。推開(kāi)記憶的大門，有沒(méi)有看到一種讓你忘掉一切的心情?；蚴翘兆?，或是生氣，或是傷心，或是興奮今天我們就來(lái)把那種情形寫下來(lái)。二、明確要求1.閱讀課本65頁(yè)的習(xí)作要求，小組交流這次習(xí)作的目標(biāo)。2.明確：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后再寫作文。（2）要寫生活中一個(gè)熟悉的人。（3）要多角度的把他當(dāng)時(shí)的樣子寫具體。（4）要表現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)的某種心情。3.教師明確：本次習(xí)作是半命題作文，要求我們寫一個(gè)生活中熟悉的人，從多個(gè)角度把他當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)他當(dāng)時(shí)的某種心情。三、審題指導(dǎo)要寫好一篇作文，首先要明確作文的題目。這篇作文屬于半命題作文，我們首先要的橫線上補(bǔ)充內(nèi)容，然后才能寫

3、作文。出示討論提綱：1.橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容是什么？預(yù)設(shè)：一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)。2.我們有哪些表示心情的詞語(yǔ)可供選擇呢？預(yù)設(shè)：傷心、快樂(lè)、激動(dòng)、陶醉、生氣、害怕、后悔、滿足四、選材指導(dǎo)1.要根據(jù)題目確定你要寫作的方向，根據(jù)題目選擇材料。我們來(lái)舉一個(gè)例子。比如你要寫“他陶醉了”這個(gè)題目。你就要想好他為什么陶醉？是什么把他陶醉了？然后我們來(lái)設(shè)想一下可以選材的方向。如風(fēng)景很優(yōu)美，他陶醉了。書(shū)很有趣，他陶醉了。音樂(lè)很動(dòng)聽(tīng)，它陶醉了我們還可以根據(jù)這個(gè)來(lái)畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。2.我們也可以小組合作來(lái)做一下這個(gè)選材游戲。填入一種心情，然后根據(jù)填入的心情選擇事例。學(xué)生嘗試用“他生氣了”“他傷心了”來(lái)進(jìn)行選材練習(xí)

4、。五、構(gòu)思指導(dǎo)補(bǔ)全了題目，也就明確了文章要表達(dá)的主題。選擇了材料，也就明確了作文的寫作內(nèi)容。但是要怎樣藝術(shù)的把它表達(dá)出來(lái)，那就需要很好的構(gòu)思了。我們?cè)趯懽髦行枰⒁饽男┦马?xiàng)呢？預(yù)設(shè)：1.寫清楚故事的經(jīng)過(guò)。把記敘文的六要素交待清楚。按照一定的順序?qū)懽?。只有把事情的起因?jīng)過(guò)，結(jié)果寫清楚了，文章的思路就清晰了。當(dāng)然我們并不是所有的文章都按照起因經(jīng)過(guò)結(jié)果來(lái)寫，也可以顛倒他們的順序，采用順敘、倒敘、插敘等多種表現(xiàn)方式。所謂的條理清晰，其實(shí)就是要我們明確：先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。例如在軍神這篇文章中，作者描寫了劉伯承做手術(shù)的經(jīng)過(guò)。作者就是按照手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后的順序來(lái)安排課文的。2.光有事情的

5、起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果這個(gè)大體框架，文章還不夠細(xì)致。要想達(dá)到感人的程度，還要抓住具體的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫，這樣才可以把人物寫具體。我們來(lái)看課本中的幾個(gè)例子。（1）沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，她吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！?預(yù)設(shè)：這句話中作者就非常細(xì)致地捕捉到了沃克醫(yī)生的目光的變化。并通過(guò)這種變化體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人物的心理變化。（2）毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。預(yù)設(shè)：這句話中作者抓住了毛主席黯然的目光和他的右手動(dòng)作。準(zhǔn)確地向我們傳達(dá)了毛主席的痛苦。（3）另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：這句話中作者抓住了士兵“弓著背”“細(xì)細(xì)地捏”

6、這兩個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出國(guó)方防士兵的貪婪和不甘心。3.通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言，神態(tài)等描寫，把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫具體。同一個(gè)動(dòng)作，也要使用更準(zhǔn)確的動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)他。比如，“說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作可以根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)用不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)，同時(shí)可以在這些詞語(yǔ)的前面加上具體細(xì)致的描述。例如：（1）他頭也不抬，冷冷地問(wèn)：“你叫什么名字？”（2）醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，她走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“”（3）沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢”預(yù)設(shè)：不同的句子中作者使用了“冷冷地問(wèn)”“生氣地說(shuō)”“大聲嚷道”等不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)人物的心情。4.可以通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。通過(guò)周圍人的反應(yīng)，當(dāng)時(shí)的環(huán)境等側(cè)面烘托人物的性格特點(diǎn)?？梢宰屓宋锏男愿窀枬M。例如：軍神這篇課文中，描寫對(duì)象是劉伯承元帥。作者就是通過(guò)沃克醫(yī)生的前后態(tài)度變化，來(lái)襯托鋼鐵般的意志力。5.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)想一想你的作品。在你的腦海中是否呈現(xiàn)出你的作文的初步的樣子了呢？（1）你要表現(xiàn)一種怎樣的心情？（明確主題）（2）當(dāng)時(shí)的具體情況是什么？（明確內(nèi)容）（3）要通過(guò)哪些具體的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)這種心情？（明確細(xì)節(jié)）六、放膽試寫1.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。2.30分鐘自由寫作，用心完成佳作。3.出示寫作提示。根據(jù)題目確定故事前因后果交代清楚多種