1、溫泉縣中小學教師集體備課導學案模板課題：20*學會看病課型：預習+展示時間：2014年11月主備人：科.娜爾蘇審核：班級：五年級序號學生學案教師導案一學習目標 1、能認識本課的生字詞。2、了解課文主要內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。3、有感情的朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生活，磨練意志的能力。教學目標知識與能力1、能認識本課的生字詞。2、了解課文主要內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。過程與方法能領悟作者的表達方法，并加以應用。情感與價值有感情的朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生

2、活，磨練意志的能力。二學習重點：通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。學習難點：感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生活，磨練意志的能力。教學重點:通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。教學難點：感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生活，磨練意志的能力。（三學習方法：反復朗讀，抓重點詞句。學法指導：在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會母愛的偉大四知識鏈接畢淑敏國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學家。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六、七、十屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、

3、臺灣第17屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎30余次。代表作有不宜重逢、翻漿、紅處方、血玲瓏、拯救乳房等。最新作品心靈7游戲引起了極大的關注。知識鏈接畢淑敏國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學家。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六、七、十屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎30余次。代表作有不宜重逢、翻漿、紅處方、血玲瓏、拯救乳房等。最新作品心靈7游戲引起了極大的關注。五學具準備雙色筆，字典，所需資料。教具準備導學案、教學課件六學習過程【自主學習】 1.我會認讀下面的詞語，還會加上拼音呢！打

4、蔫 殘忍 怔住 墜入 艱澀 拖沓 喋喋不休 忐忑不安 按圖索驥2.我通過查字典、詞典、工具書等方法了解下列詞語的意思。拖沓（ ） 怔住（ ) 喋喋不休（ ）忐忑不安（ ）按圖索驥（ ）3. 通過讀課文，我知道課文的主要內(nèi)容。本文主要講了母親發(fā)現(xiàn)（ ），準備照例（ ）。后來改變了主意，讓兒子（ ）。兒子獨自去醫(yī)院后，母親內(nèi)心卻備受煎熬。母親用這種方式鍛煉了兒子（ ）的能力。 教學過程【談話導入】通過談話，激發(fā)學生興趣，揭示并板書課題?！咀灾鲗W習】1. 自讀課文，把課文讀通順，遇到注音的字多讀幾遍。2. 開火車檢查注音的生詞。3. 再讀課文。花車描寫母親語言和心理的句子，想一想從母親的感情變化中，

5、你體會到什么?！竞献鹘涣鳌?、小組討論，從這些語句中，你體會到母親怎樣的感情。2、互讀自己最感動的句子或自然段。3、指導交流，適當糾錯、點撥。七【合作探究】1. 面對生病的孩子母親是怎么做的？2. 找出母親語言和心理活動的句子，體會母親感情的變化。3. 交流品讀，體會母親心情。（1） 既然我是母親就應及早教會他看病。（2） “生怕自己會改變了主意”，“立刻心軟了”，“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”（3） “從他出門的那一刻起，我就后悔，我想我是最心狠的母親.有何必在乎這病中的分分秒秒呢”（4） “時間艱澀的流動想沙漏墜入我忐忑不安的心房。心痛的收縮成一團”（5） 雖然我毫無意義的判定兒子患

6、的只是感冒，但我還是深深的譴責自己。（6） 我看著他，勇氣有漸漸回到我的心里。 從這些語言和心理的描寫，反應出母親什么樣的心理變化過程？（作出決定）-( )-( )-( )-( )-(勇氣回升）3. 體會母親看似冷漠的言行，是為了-4. 讀最后一段，回答問題：那么，他是怎樣向兒子傾訴的？找出相關語句- 盤點收獲：【展示交流】1、說說讀后體會。2、將自己的體會寫出來。盤點收獲：八板書設計：20* 學會看病猶豫 后悔 自責 狠 忐忑不安 心教學反思溫泉縣中小學教師集體備課導學案模板課題：口語交際習作六 回顧拓展六課型：預習+展示時間：2014年11 月主備人：科.娜爾蘇審核：班級：五年級序號學生學

7、案教師導案一學習目標：1、 我能敞開心扉，寫出自己最想對爸爸媽媽說的話。2、我能真實具體地記事，表達自己的真情實感。3、我能把習作讀給爸爸媽媽聽，與父母溝通，增進了解。教學目標：2、 知識與技能：我能敞開心扉，寫出自己最想對爸爸媽媽說的話。過程與方法：我能真實具體地記事，表達自己的真情實感。 情感態(tài)度與價值觀：我能把習作讀給爸爸媽媽聽，與父母溝通，增進了解。二教學重難點：記事要真實，抒情要真摯，在“真”與“情”這一層面要有所突破。教學重難點：記事要真實，抒情要真摯，在“真”與“情”這一層面要有所突破。三學習方法養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會根據(jù)目標自學，整理積累的資料準備交流，學會用具體的景物或事情

8、來抒情的方法，在平時的習作中能恰當運用這樣的表達方法，不斷提高習作能力。學法指導養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會根據(jù)目標自學，整理積累的資料準備交流，不斷提高習作能力。四知識鏈接課前搜集的一些說明方法知識鏈接相關的說明方法五學具準備：搜集小商品的說明書。教具準備：教學課件六教學過程 第一課時 口語交際一、【自主學習】回顧本組課文中關于描寫人物外貌，動作，語言的語句，并體會好在哪里。 二、【合作探究】請同學們回憶本單元我們感受到哪些父母對子女偉大的愛的故事，說說主要內(nèi)容。三、【展示交流】 將自己得到的體會分享給大家。 四、【盤點收獲】全班評議，指出每一小組的優(yōu)點及不足，提出改進意見。 第二、三課時 習作

9、一、【自主學習】、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。、確定習作內(nèi)容。二、【合作探究】自主確定寫作內(nèi)容。三、【展示交流】、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議、全班交流講評：讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。、再次修改習作。、習作展示： 優(yōu)秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷?！颈P點收獲】1、 分小組展示，盡量不要雷同，找出各自有代表性的東西。2、 評選哪個小組亮點最多，并對有進步的同學進行鼓勵第四課時 回顧拓展【自主學習】1. 讀例句，找出自己印象深刻的描寫人物內(nèi)心世界或表達作者情感方面的作用?！竞献魈骄俊?. 日積月累：（1） 各組讀一讀，想一想這些詩句的意思。（

10、2） 小組內(nèi)說說這些詩句的意思。（3） 運用自己喜歡的方式讀，背這些詩句?！菊故窘涣鳌刻魬?zhàn)背誦四句詩?！具_標檢測】 我能默寫“日積月累”。 【盤點收獲】教學過程第一課時 口語交際 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、【合作探究】這個單元中的一些人和事一定使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？1）選擇內(nèi)容：回憶發(fā)生在自己身上的一些令人感動的事情。（2）真誠表達：要選取最熟悉、最動情的生活畫面三、【展示交流】 在情境中學習，在體驗中求知。四【盤點收獲】 以評促學，激發(fā)興趣，體驗學習帶來的快樂。 第二、三課時 習作 一、【自主預習】審題，確定習作內(nèi)容二、【合作交流】1、從自己的生活經(jīng)歷中尋找最合適這個題目的內(nèi)容，抒發(fā)最誠摯的情感。2、記事過程中運用一些細節(jié)描寫，寫出最令人感動的地方，以情動人【展示交流】把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力?！颈P點收獲】第四課時 回顧拓展1. 在本組課文中學習了不少描寫人物外貌，動作和語言的語句。2. 日