1、南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校 鄧雪芬,服裝制作與生產(chǎn)管理： 雙嵌開袋縫制工藝,一 課 時(shí),說教 材,教學(xué)反思,教學(xué)過程,課程背景,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,第二章第四節(jié),一、 中職服裝學(xué)生必須掌握縫制工藝實(shí)訓(xùn)任務(wù)之一,三、 在服裝學(xué)生 進(jìn)入高校選拔人才考試時(shí)， 其中縫制工藝制作中零部件重要考點(diǎn)之一,二、 為后面服裝縫制工藝如：兩用衫、西服、外套大衣開袋、打下夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)情,分析,發(fā)現(xiàn),興趣,培養(yǎng)自己的興趣 激發(fā)探索的欲望,初步校園的青澀,一年的學(xué)習(xí)成長,專業(yè)起步階段,動(dòng)手能力很強(qiáng),大多數(shù)出生在農(nóng)村家庭,大部分學(xué)生都有自己的目標(biāo),學(xué)生畏難情緒很大,1,2,3,4,5,教學(xué)反思,教學(xué)過程,課程背景,學(xué)情分析,教學(xué)目

2、標(biāo),問、,凝、,難、,重、,教 學(xué) 重、難、凝,學(xué)習(xí)法寶,雙嵌開袋,重、難、凝、問題解決辦法， 需要你耐心的研究創(chuàng)新,逐層引入法,理實(shí)一體法,小組學(xué)習(xí)對比法,邊做邊想,巡改指導(dǎo)法,教 學(xué) 法,示范模擬法 （小組成員分配有主動(dòng)+被動(dòng)）,3,實(shí)際操練法 （每一步把易出錯(cuò)的問題銘記于心）,4,學(xué)生對應(yīng)的學(xué)法,課時(shí)總體劃塊,教學(xué)過程,課 前 導(dǎo) 入,雙嵌開袋常見的褲裝應(yīng)用圖片,雙嵌開袋常見的上裝應(yīng)用圖片,西服開袋,戶外沖鋒衣,熟能生巧-自創(chuàng)模型,機(jī)械代替,人類的創(chuàng)造結(jié)晶,樂,趣,之,中,我們,卻,忘了,雙嵌線后袋效果圖,雙嵌線后袋效果圖,這里為你提供的不只是興趣 更是技能與夢想,一、雙嵌線袋的裁配,二

3、、裁配方法（單位：cm）,教學(xué)過程,教學(xué)反思,課程背景,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,網(wǎng)絡(luò)視頻,成品展 示,工藝流程 （1）在衣片正面確定口袋位置； （2）嵌條和袋口位置反面分別燙襯； （3）在衣身正面把嵌條分別縫在相應(yīng)位置； （4）剪袋口，把嵌條翻至衣片反面并熨燙定型； （5）袋布與下嵌條縫合； （6）縫袋墊布，并與上嵌條縫合； （7）封袋口，兜袋布； （8）整燙。,發(fā)揮的能手巧匠 助你成長 燃燒夢想,成品規(guī)格 ： （1）剪袋口時(shí)注意不可以把袋口剪毛； （2）兩條嵌線寬窄一致；袋角方正，； （3）袋口平整、平服。,背誦教材中的雙嵌開袋的成品規(guī)格與質(zhì)量要求,1、縫制工藝練習(xí)冊 2、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 3、按圖示成

4、品規(guī)格開袋一只，此款是有袋蓋， 并且袋蓋是鑲 拼0.8cm的雙 嵌線袋。,教學(xué)過程,教學(xué)反思,課程背景,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,課后作業(yè),1分鐘,板書設(shè)計(jì),點(diǎn)： 1、做縫制標(biāo)記 2.兩條平行要緝倒回針 3.兩條線平行長短一致 4、嵌條對折 難點(diǎn)： 1、兩條平行線的間距相等 2、兩線的距離等于兩眼皮的距離 3、兩角剪三角一定要剪到同一根紗線,凝點(diǎn)：重、難點(diǎn)都解決的袋口還是不平服、起漣 技巧：1、封三角前把嵌條繃緊，因送牙布嵌條可以重疊0.1cm， 2、封三角緝在一根紗線點(diǎn)。,標(biāo),緝,燙,實(shí)物投影儀下教師繪制的現(xiàn)場示范制作,教學(xué)過程,教學(xué)反思,課程背景,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教學(xué)反思,總結(jié)的重、難、凝及容易出錯(cuò)的問題諾列出來，學(xué)生的出錯(cuò)率大大減少。,教師點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場作業(yè)的時(shí)間雖然很短，但是學(xué)生在下課時(shí)間里會(huì)自動(dòng)持續(xù)，因?yàn)檫@是他們最關(guān)心的事情，他們自己會(huì)繼續(xù)討論老師為什么總達(dá)不到成品規(guī)格及質(zhì)量要求，如果有不理解，肯定會(huì)在下次課時(shí)提