1、最新 料推薦兒歌變畫教學(xué)設(shè)計涼州區(qū)古城明德小學(xué)劉延杰一、學(xué)情分析兒歌內(nèi)容淺顯 , 語言簡練 , 描寫的都是孩子們在日常生活中聽過的, 見過的 , 學(xué)生們一定很喜歡 , 但兒歌中也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度 , 教學(xué)中要加強(qiáng)巡視指導(dǎo) , 幫助學(xué)生排除“障礙”。二、教材分析兒歌伴隨著孩子們快樂的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳?shù)膬焊?，比如拔蘿卜、小白兔等等， 如果能給這些兒歌配上圖畫，孩子們的童年就會永遠(yuǎn)的留下。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】 學(xué)習(xí)把兒歌變成畫的創(chuàng)作方法， 能選擇自己喜歡的一首兒歌， 抓住兒歌的意思，在理解的基礎(chǔ)上變成有意思的畫面，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作。【過程與方法】通

2、過說一說、看一看、試一試，把自己喜歡的兒歌變成畫?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美的激情。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在理解兒歌的前提下， 運用形象直觀的方法， 將兒歌的意思用繪畫的方法表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：創(chuàng)作的畫符合兒歌的意境。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件范畫學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆。六、課時 ：1 課時（ 40 分鐘）七、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課。（ 1）師：同學(xué)們，你們小時候一定學(xué)過或背過兒歌， 你能不能給大家朗誦一首？（學(xué)生朗誦兒歌）1最新 料推薦師：兒歌是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，我們這節(jié)課的內(nèi)容就是吧兒歌變成畫。這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗

3、的畫面吧！板書課題：兒歌變畫（二）、探索新知1、分析為兒歌配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌配畫的形式特點。例如：課本中拔蘿卜是一篇敘述小朋友集體拔蘿卜的配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。（ 1）課件上出示詠鵝、大公雞、小白兔等兒歌變畫的作品啟發(fā)學(xué)生的思維。（ 2）出示教師范畫一張讓同學(xué)們欣賞并從中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維（三）、課堂實踐為兒歌配畫采用的手法多樣， 可以采用水粉、 水彩繪畫的方法， 也可以采用線描的方法來完成。讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，畫出自己最喜歡的兒歌（ 1）選好兒歌：選一首自己喜歡的兒歌。（ 2）構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計。（ 3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容把畫面設(shè)計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計出文字的位置。注意事項：（ 1）考慮到學(xué)生繪畫水平差距較大，預(yù)備兩首兒歌并板書主體部分作示范。（ 2）作畫過程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo) , 幫助學(xué)生排除“障礙”， 啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。