1、,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,征人怨 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 將士們年年在金河和玉門關(guān)之間轉(zhuǎn)戰(zhàn)，天天都同馬鞭和戰(zhàn)刀作伴。 三月飄飛的白雪灑蓋著昭君墓，萬里黃河曲曲彎彎繞黑山。 金河：即黑河，在今呼和浩特市城南。玉關(guān)：即甘肅玉門關(guān)。歲歲：指年年月月，下文的“朝朝”同義。 馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀柄上的銅環(huán)，喻征戰(zhàn)事。 三春：春季的三個月或暮春，此處為暮春。青冢：西漢時王昭君的墳?zāi)?，在今?nèi)蒙古呼和浩特之南，當(dāng)時被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。傳說塞外草白，惟獨昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。 黑山：一名殺虎山，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市東南。

2、,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，,寫了征人的戍邊生活。,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候,酷寒，怨景色單調(diào)。,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,透出，體現(xiàn)出征人孤獨凄清的感受。,開頭兩句寫唐代征人年年忽東忽西，馬不停蹄，天天,策馬提刀，操練征戰(zhàn)。其中的“復(fù)”“與”兩字最能體現(xiàn),征人這種生活單調(diào)重復(fù)、無窮無盡的困苦情形，怨情自然,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,時征人如九曲黃河般的“怨”情的曲折、洶涌和無法斷絕。,詩人將“白”“青”“黃”“

3、黑”四種冷色調(diào)的顏色,融入詩中，讓“三春”“青?！敝g構(gòu)成極不協(xié)調(diào)的關(guān)系，,又用萬古奔流的黃河反襯人生的短暫，不僅說明了唐代征人,的生活異常悲苦凄涼，而且表現(xiàn)了當(dāng)時征人心靈深處的愁苦，,蘊涵了一種抑郁難暢的“怨”氣。一個“繞”字，蘊涵了當(dāng),9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,一、 清代納蘭性德長相思中的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，這冬日的風(fēng)伴著雪攪碎了思鄉(xiāng)人的心。 元代劉秉忠江上寄別中的“好風(fēng)到枕客愁破，殘月入簾歸夢醒”，夜風(fēng)襲來，孤客夢醒，再也無法夢回家園，這是何等凄苦之情。卻用“好風(fēng)”來說，與心情形成鮮明的對照。

4、漢代劉徹秋風(fēng)辭中的“秋風(fēng)起兮白云飛，草木落兮雁南歸”。唐代劉禹錫秋風(fēng)引中的“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”。都寫到了秋風(fēng)，風(fēng)吹過，花飄落，雁南飛，在這番境地里不會有他種情緒，只有思鄉(xiāng)的情。滿天的秋風(fēng)帶來滿目的蕭條又引出滿心的相思。,比如：清代納蘭性德長相思中的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，這冬日的風(fēng)伴著雪攪碎了思鄉(xiāng)人的心。 元代劉秉忠江上寄別中的“好風(fēng)到枕客愁破，殘月入簾歸夢醒”，夜風(fēng)襲來，孤客夢醒，再也無法夢回家園，這是何等凄苦之情。卻用“好風(fēng)”來說，與心情形成鮮明的對照。 漢代劉徹秋風(fēng)辭中的“秋風(fēng)起兮白云飛，草木落兮雁南歸”。唐代劉禹錫秋風(fēng)引中的“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”。都寫

5、到了秋風(fēng)，風(fēng)吹過，花飄落，雁南飛，在這番境地里不會有他種情緒，只有思鄉(xiāng)的情。滿天的秋風(fēng)帶來滿目的蕭條又引出滿心的相思。 一、以風(fēng)寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感。,“風(fēng)瀟瀟，雨瀟瀟，便作陳摶也睡不著”； “簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”； “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“春風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長”，等等， 這許多的詩句寄寓了文人墨客的身世感傷和流離之苦。悠悠而來的風(fēng)吹出滿腹的蕭瑟孤寂，讀來無限凄涼，真是“風(fēng)飄萬點正愁人”。,“風(fēng)瀟瀟，雨瀟瀟，便作陳摶也睡不著”； “簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”； “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“春風(fēng)不為

6、吹愁去，春日偏能惹恨長”，等等， 這許多的詩句寄寓了文人墨客的身世感傷和流離之苦。悠悠而來的風(fēng)吹出滿腹的蕭瑟孤寂，讀來無限凄涼，真是“風(fēng)飄萬點正愁人”。 二、以風(fēng)渲染凄清的氣氛，烘托愁苦的情懷。,“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，這是豪氣沖天的風(fēng)； “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是塞外無垠的風(fēng)；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這又是悲壯的風(fēng)。 在這些意境中愁苦、凄清已經(jīng)全然消失了。風(fēng)不再是柔婉、哀思的意象，而是幻化作一只無形的大手撥動著人世間豪邁曠達(dá)的琴弦，讓人不由得激情澎湃，豪情萬丈。這樣的風(fēng)是氣勢，是力量，是中華民族昂揚向上精神的載體。,三、以風(fēng)展現(xiàn)豪氣。 “大風(fēng)起兮云飛

7、揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，這是豪氣沖天的風(fēng)；“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是塞外無垠的風(fēng)；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這又是悲壯的風(fēng)。在這些意境中愁苦、凄清已經(jīng)全然消失了。風(fēng)不再是柔婉、哀思的意象，而是幻化作一只無形的大手撥動著人世間豪邁曠達(dá)的琴弦，讓人不由得激情澎湃，豪情萬丈。這樣的風(fēng)是氣勢，是力量，是中華民族昂揚向上精神的載體。,“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”；“東風(fēng)夜放花千樹”；“風(fēng)吹柳花店滿香”，風(fēng)把陰霾一掃而光，帶給人們的是生機盎然，是舒展身心的動力，所以此時的春風(fēng)“更比路人忙”，把春日的生命力撒播開來?！帮L(fēng)”又成了欣欣向榮的生命力的象

8、征，此時，世間萬物只有風(fēng)最早吹開文人的心靈，讓他們聆聽人間的喜悅，即景抒情把春的美好躍然于紙上。 。,四、以風(fēng)彰顯生命力。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”； “等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”； “東風(fēng)夜放花千樹”；“風(fēng)吹柳花店滿香”，風(fēng)把陰霾一掃而光，帶給人們的是生機盎然，是舒展身心的動力， 所以此時的春風(fēng)“更比路人忙”，把春日的生命力撒播開來。“風(fēng)”又成了欣欣向榮的生命力的象征， 此時，世間萬物只有風(fēng)最早吹開文人的心靈，讓他們聆聽人間的喜悅，即景抒情把春的美好躍然于紙上。 。,傍晚時分，獨坐室內(nèi)，臨窗冥想，突然，一陣聲響驚動了我，原來是微風(fēng)吹來。 聽著微風(fēng)悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，

9、好像真的是懷想中的故人來了。 不覺中天已入夜，微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不是滴落下來，那久無人跡的石階下早已生滿青苔，滴落的水珠已漸漸潤澤了苔色。 風(fēng)啊，什么時候能進(jìn)入房間，為我拂掉琴上的塵埃，使我能在知音面前一奏高山流水呢？,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,風(fēng),心情。,詩人暗用子期和伯牙的典故：子期不在了，伯牙摔琴,斷音。詩中是說，因為朋友不來，所以他的琴上積滿了塵,埃，希望

10、“風(fēng)”將他的朋友帶來，一撫塵埃，撫琴歡聚。,表達(dá)出詩人對朋友的思念與渴望，也反映出詩人孤寂的,聞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,唱完了陽關(guān)曲淚卻未干，視功名為馀事（志不在功名）而勸加餐。 水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠(yuǎn)方，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。 古往今來使人憤恨的事情，何止千件萬般，難道只有離別使人悲傷，聚會才使人歡顏？ 江頭風(fēng)高浪急，還不是十分險惡，而人間行路卻是更艱難。,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,文“江頭未是風(fēng)波惡”做鋪墊。,描繪出一幅水天空闊、煙籠霧鎖的色彩黯淡的畫面。,寓情于景，烘托詞人與朋友分別之際的黯淡與惆悵，

11、為下,9,8,7,6,5,4,3,2,1,壯志難酬的激憤?！肮γ攀虑壹硬汀薄爸粦?yīng)離合是,悲歡”“別有人間行路難”。,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰鳥來這里游憩，而今鳳凰鳥已經(jīng)飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍徑自東流不息。 當(dāng)年華麗的吳王宮殿及其中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達(dá)官顯貴們，就算曾經(jīng)有過輝煌的功業(yè)，如今也長眠于古墳里了，

12、早已化為一抔黃土。 我站在臺上，看著遠(yuǎn)處的三山，依然聳立在青天之外，白鷺洲把秦淮河隔成兩條水道。 天上的浮云隨風(fēng)飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,慨嘆今事,憑吊古跡(或“登臨所見”),借代。用“衣冠”代指達(dá)官顯貴。,9,8,7,

13、6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,登樓遠(yuǎn)望中原，只見在一片荒煙籠罩下，仿佛有許多城郭。想當(dāng)年??！花多得遮住視線，柳多掩護(hù)著城墻，樓閣都是雕龍砌鳳。 萬歲山前、蓬壺殿里，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。 如今，胡虜鐵騎卻踐踏包圍著京師郊外，戰(zhàn)亂頻仍，風(fēng)塵漫漫，形勢如此險惡。士兵在哪里？他們血染沙場，鮮血滋潤了兵刃。百姓在哪里？他們在戰(zhàn)亂中喪生，尸首填滿了溪谷。 悲嘆大好河山依如往昔，卻田園荒蕪，萬戶蕭疏。何時能有殺敵報國的機會，率領(lǐng)精銳部隊出兵北伐，揮鞭渡過長江，掃清橫行“郊畿”的胡虜，收復(fù)中原。 然后歸來，重游黃鶴樓，以續(xù)今日之游興。,閱讀鑒

14、賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,豪放,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,豪放,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,在橘柚清香的高樓上設(shè)宴為朋友送別， 江風(fēng)引來江雨感到了夜涼后送友人上船。 想到了友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在瀟湘的月照之下， 愁緒里聽到兩岸猿啼聲而感到夜長難眠。,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,

15、解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,際，原來內(nèi)心的凄苦與外在的風(fēng)雨交替作用，使別者倍感,從字面上看，“涼”是寫秋風(fēng)秋雨帶來的涼意，屬于,身體方面的感受。但這是在酒后，是在醉不成歡慘將別之,凄涼。,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,后旅夜孤寂的畫面。虛實結(jié)合，不僅擴大了意境，而且深,該詩第一

16、、二兩句為實寫，實寫分別時的時節(jié)、地點,及景象；三、四句以“憶”字領(lǐng)起，為虛寫，虛寫出分別,化了主題。,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般人。 李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。 如今，我在渭北獨對著春日的樹木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。 我們什么時候才能同桌飲酒，再次仔細(xì)探討我們的詩作呢,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探

17、究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,鬼 gu, 鬽 mi, 魂 hn, 魁 ku, 魀 g, 鬾 j, 鬿 q, 魃 b, 魄 p, 魘 yn, 魅 mi,魆 x, 魎 ling, 魏 wi, 魊 y, 魕 j, 魌 q, 魒 pio, 魖 x, 魗 chu, 魙 zhn 魑魅魍魎 chmiwngling,涼風(fēng)颼颼地從天邊刮起，你的心境怎樣呢？令我惦念不已。 我的書信不知何時你能收到？只恐江湖險惡，秋水多風(fēng)浪。 創(chuàng)作詩文最忌諱坦蕩的命途，奸佞小人最希望好人犯錯誤。 你與沉冤的屈子同命運，應(yīng)投詩于汨羅江訴說冤屈與不平。,的悲憤。,

18、兩首詩都表達(dá)了對李白的思念之情，但春日憶李白,重在表達(dá)作者對李白的欽佩，而天末懷李白通過“文,章憎命達(dá)，魑魅喜人過”一聯(lián)表達(dá)了對李白的關(guān)注和作者,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,閱讀鑒賞,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,詞中三、四兩句刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象，她滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。詞的結(jié)句“搖曳碧云斜”借景抒情。碧云動蕩間，日已西斜，聯(lián)起前句，有陡然將鏡頭拉之開闊之地的感覺，結(jié)局雖短促，但余思裊裊，咀味綿長，把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,解析,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,答案,命題探究,9,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,山谷幽靜得像遠(yuǎn)古一般，每一天都漫長得如同一年光陰。暮春依然還有些花朵開放，使我還