1、一、主題名稱：幼兒園中班主題活動(dòng)愉快的夏天二、主題選擇的緣由提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了愉快的夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。 三、主題目標(biāo) 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。 3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。 4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自

2、然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。 6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲我的影子，能合節(jié)拍做動(dòng)作。 10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號(hào)變速走。11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖夏令營夏天到夏天的水果荷花愉快的夏天我的影子扇子夏天的樹夏天象個(gè)綠娃娃熱了怎么辦認(rèn)識(shí)前、后5、 教育活動(dòng)方案教育活動(dòng)一音樂活動(dòng)夏天到活動(dòng)目標(biāo): 1.感受

3、三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。 2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.開展快樂的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 活動(dòng)過程: （1） 引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫） 教師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 教師：你是怎么知道的？ （二）整體感知歌曲 提問：在這首歌里，你聽到了什么？（三）欣賞感知歌曲前半段 1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷聲和蛙聲的

4、節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。 2欣賞歌曲前半段，教師清唱 提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段 （三）整體學(xué)唱歌曲 1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。 2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。 3.分組對唱歌曲（問答式對唱

5、前半段、集體合唱后半段） （四）活動(dòng)延伸 夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。 活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。 教育活動(dòng)二手印畫創(chuàng)作活動(dòng)夏天的樹活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，

6、用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2.能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3.油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們

7、穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。（二）交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo) 教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。（三）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受?；顒?dòng)

8、延伸：開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。 教育活動(dòng)三美術(shù)活動(dòng)扇子 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解扇子的類型和用途，能在集體面前大膽地表述。 2.學(xué)習(xí)用不同的材料制作自己喜歡的扇子，體驗(yàn)做扇子的樂趣。 3.感受和初步了解中國的扇文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙，蠟筆、各色記號(hào)筆、彩色雞毛、雙面膠等。2.扇舞、木蘭拳操、魔術(shù)表演的錄象?；顒?dòng)過程： （一）調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)興趣 這幾天天氣怎么樣？有什么辦法使自己涼快？ （教師提升并回應(yīng)幼兒的各種辦法，尤其是開空調(diào)和吃冷飲時(shí)，提醒幼兒要有自我保健的意識(shí)，融入健康生活的理念。） 教師小結(jié)各種使自己涼快的方法，引出老師小時(shí)

9、候使用的蒲扇。 （二）幼兒觀賞各類扇子，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 1.這些扇子是誰帶來的？ 2.你喜歡哪把扇子？為什么？幼兒根據(jù)自己的喜好回答。 黑底上寫有文字的扇子，這把扇是誰用的？（爺爺用的）教師和幼兒共同簡單歸類，小朋友用的、女孩或媽媽喜歡用的扇子。 教師從扇子的顏色、圖案、材料、形狀、名稱、用途方面梳理和小結(jié)。（三）拓展幼兒對扇子的經(jīng)驗(yàn)、提高審美情趣 1.出示折疊著的大扇，問：這是什么？這把扇子也是用來扇風(fēng)的嗎？（請四位幼兒上來一起打開大扇） 抬著的感覺怎樣？（沉重、很累、沒力氣了、手酸） 你們在什么地方看到過大扇？（客廳、飯店、賓館等）引出扇子還有美化和裝飾的作用。還有一種更大的屏風(fēng)扇一把在香港

10、展出的大扇，扇面描繪蘇州園林景點(diǎn)，扇面上畫有寶塔矗立，小橋流水，樹木蒼翠，垂柳成行。扇骨長達(dá)兩米多，（豎立著象姚明差不多高）扇下配了底座，放在廳堂中，是一扇別致的屏風(fēng)。 猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起來象一支鋼筆，可以插在口袋中。 2.觀看視頻：欣賞“藝術(shù)扇”。（見圖）從藝術(shù)扇繪畫的顏色搭配、詩作文字等方面了解和欣賞，感受扇子的美和中國扇文化的博大精深。 3.觀看視頻：“廣告扇”的照片。（見圖）這幾把扇子和剛才我們看的扇子有什么不同？ 4.從哪里看出是廣告扇？ （文字和畫面） 公園導(dǎo)游圖、海爾電器、樓房推銷等 小結(jié)：扇子是夏天常用之物，它不僅可以使人涼快，除實(shí)用之外，還有美化、裝飾和廣告宣傳的作用，扇面上的名家書畫，扇骨上的鑲嵌，雕花，是我國特有的一種藝術(shù)形式。 5.觀看視頻：（動(dòng)態(tài)）“扇子舞”、“木蘭操”，“魔術(shù)表演”了解扇子在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。鼓勵(lì)幼兒上來嘗試模仿動(dòng)作和表演。（四）“小小設(shè)計(jì)師”幼兒嘗試用不同的材料制作自己喜歡的扇子 1.出示三種不同材料、不同方法制作的扇子：手工紙來回折疊（團(tuán)扇）；硬卡紙上作畫；羽毛扇。 重難點(diǎn)講解：團(tuán)扇柄的安裝