1、六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷分析一、試卷分析這一份考卷 , 總體來(lái)說(shuō)還就是不錯(cuò)的?？季砩婕暗拿姹容^廣, 內(nèi)容比較靈活 ,能夠檢查學(xué)生小學(xué)階段所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與所具有的語(yǔ)文能力。在試卷的結(jié)構(gòu)上 ,主要分為以下幾大塊 :( 一) 積累與運(yùn)用 (35 分 )主要考查了字的讀音、詞語(yǔ)的運(yùn)用、語(yǔ)言的積累、古詩(shī)的默寫、課外閱讀量等幾個(gè)方面 , 對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查較有針對(duì)性。( 二) 閱讀理解 (30 分)有兩篇閱讀 , 均就是課外閱讀。 第一篇閱讀 , 題目的設(shè)計(jì)難易適中。 第二篇閱讀 , 閱讀材料人生哲理性較強(qiáng) , 對(duì)于只有極淺人生閱歷的六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō) , 理解與感悟稍有難度 , 但也很

2、富有教育意義 , 有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。( 三) 作文 (35)對(duì)于這個(gè)半命題作文 , 學(xué)生都會(huì)有較深刻的體驗(yàn) , 都有話可說(shuō)。有利于考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、學(xué)生答題情況分析( 一) 積累與運(yùn)用1、抄寫句子 , 要做到規(guī)范、美觀。卷面情況 : 書寫不太理想。分析與建議 : 此項(xiàng)就是對(duì)寫字水平的考核。我們一般認(rèn)為 , 此項(xiàng)就是送分的 , 所以平時(shí)測(cè)試的時(shí)候 , 就是基本不扣分的。但我們的寬容誤導(dǎo)了學(xué)生。從本次測(cè)試來(lái)瞧 , 學(xué)生在做這一項(xiàng)的時(shí)候 , 跟其它地方的書寫差不多 , 對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)及行款也不那么注意。 當(dāng)然 , 這次的批改也沒(méi)嚴(yán)格的去扣分。 但正規(guī)考試的時(shí)候 , 評(píng)分就會(huì)很嚴(yán)格

3、, 學(xué)生可能就會(huì)因此失分。所以 , 要加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。2、瞧拼音 , 些詞語(yǔ)。卷面情況 : 此項(xiàng)錯(cuò)的較多的字就是 “偎”字多一瞥 ,“篷”字寫成半包圍結(jié)構(gòu) ,“褪色”一詞有部分學(xué)生沒(méi)寫出來(lái), 可能就是對(duì)這種讀法比較陌生。六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷分析分析與建議 : “偎”“篷” 的錯(cuò)法在平時(shí)作業(yè)上經(jīng)常出現(xiàn) , 類似易錯(cuò)的字還有很多。建議平時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào) , 復(fù)習(xí)時(shí)出一張易錯(cuò)字匯總 , 集中識(shí)記。3-7 題,卷面情況 : 此 5 項(xiàng)失分最為嚴(yán)重。失7-10 分比比皆就是。分析與建議 : 3、4、5 題對(duì)字詞的考核比較綜合 , 涉及的面比較廣。對(duì)學(xué)生的字詞掌握情況考核比較全面 , 從卷面反映來(lái)瞧 ,

4、 不太理想。不過(guò) , 這類題目涉及面較廣 , 而且考查的內(nèi)容又就是學(xué)生易錯(cuò)的 , 在平時(shí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中也一直就是失分最多的 , 所以 , 我們只能盡力而為。第 6 小題就是考查課外閱讀量的 , 偶然性比較強(qiáng) , 所以平時(shí)要教育學(xué)生多讀課外書。首選課文延伸類的 , 小學(xué)生必讀書目等。第 7 小題 , 學(xué)生對(duì)抽象的內(nèi)容理解稍有難度。 加之近年來(lái) , 對(duì)這類題型練習(xí)較少 , 所以 , 失分約占四分之三。提分建議 , 多練習(xí)。8、按課文內(nèi)容填空。卷面情況 : 此項(xiàng)失分較少。9、根據(jù)要求填寫古詩(shī)句。卷面情況 : 各校有區(qū)別。有的學(xué)校失分較多, 有的學(xué)校失分較少。建議 : 古詩(shī)分類復(fù)習(xí)。學(xué)生便于記憶, 也符合

5、出卷思路。10、就是對(duì)修辭手法的考核, 學(xué)生對(duì)修辭手法熟悉 , 但有個(gè)別學(xué)生審題不夠 ,導(dǎo)致失分。( 二) 閱讀理解。閱讀一植物也會(huì)睡覺(jué)卷面情況 : 失分最多的一題就是第6 小題 , 大部分同學(xué)寫的不就是引用名言警句 , 而就是用自己的語(yǔ)言。還有少部分同學(xué)空白。原因分析 :1 、個(gè)別孩子腦海里名言警句積累不多, 一時(shí)想不起來(lái)。 2、平時(shí)積累的名言警句沒(méi)有理解 , 不會(huì)運(yùn)用。 2、審題不夠。閱讀二人生最美的顏色卷面情況 : 讀懂短文的同學(xué) , 失分很少 , 沒(méi)讀懂的同學(xué) , 失分嚴(yán)重。但有近三分之一的同學(xué)沒(méi)讀懂。六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷分析失分原因 : 囫圇吞棗似的讀短文 , 沒(méi)弄明白就做題。當(dāng)然此篇

6、短文對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。( 三) 習(xí)作。卷面情況 : “一次的嘗試” , 此題學(xué)生都有這方面的經(jīng)歷, 都有話可說(shuō)。大部分同學(xué)能做到圍繞一次嘗試來(lái)寫, 敘述有條理 , 有重點(diǎn) , 語(yǔ)句也較通順。建議 : 部分學(xué)生書寫待加強(qiáng)。四、對(duì)今后復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議1、重視字詞教學(xué) , 夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)從本次檢測(cè)中 , 我們很明顯地瞧到 , 部分學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都就是教材中要求學(xué)生必須掌握的, 這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中也常出現(xiàn),學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)與鞏固的機(jī)會(huì), 可學(xué)生的得分率并不高。2、提高閱讀能力 , 引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀教學(xué)的核心就就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此 , 教師在閱讀教學(xué)中要把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 , 讓學(xué)生在讀中理解 , 讀中體驗(yàn) , 讀中感悟。久而久之 , 試卷上的閱讀理解就不就是問(wèn)題了。3、激發(fā)習(xí)作興趣 , 抒發(fā)真情實(shí)感小學(xué)階段的作文命題大多就是寫事、寫人或?qū)懴胂箢惖?。在作文指?dǎo)上要多點(diǎn)自由、 開(kāi)放 , 少一些束縛、 限制 , 使學(xué)生在內(nèi)容、 情感上貫徹一個(gè)“真”字 , 在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字?？傊?, 寫事的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事 , 說(shuō)心里的話 , 說(shuō)有童真童趣的話 ; 想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀 , 寫出富有新意的作文。4、豐富語(yǔ)言積累 , 注重語(yǔ)文實(shí)踐課內(nèi)的積累 , 主要就是文中的誦讀積累。 不就是僅僅會(huì)背誦就可以了 , 還要出一些