1、名校名 推薦第四節(jié)綠色植物的呼吸作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 描述綠色植物的呼吸作用；2、 舉例說(shuō)出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。3、積極參與調(diào)查，初步形成參與社會(huì)決策的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。學(xué)習(xí)過(guò)程：【溫故知新】承前啟后，做到心中有數(shù)。1、光合作用的公式：。2、 光合作用的場(chǎng)所是：；光合作用的原料是：；光合作用的條件是：；光合作用的產(chǎn)物是：；光合作用的能量轉(zhuǎn)變是：_?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、閱讀教材，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)理解呼吸的過(guò)程。1、實(shí)驗(yàn) 1：探究萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱，思考問(wèn)題：（ 1）兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？（ 2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？

2、（ 3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？2、實(shí)驗(yàn) 2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳，思考問(wèn)題：（ 1）說(shuō)出漏斗加水到瓶中的作用（ 2）是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？（ 3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？3、實(shí)驗(yàn) 3：“種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣”，思考問(wèn)題：（1）為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？1名校名 推薦（ 2）說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。（ 3）為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？（ 4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：（ 1）上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明， 萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)， 不但吸收 _，釋放 _，而且會(huì)產(chǎn)生 _ 。（2）呼吸作用的概念：綠色植物吸收，將有機(jī)物

3、分解成_和，同時(shí)釋放出_的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用的反應(yīng)式：_。呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以形式散失，其余主要用于植物體的。二、閱讀教材，認(rèn)識(shí)呼吸作用在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)作物的田間松土，有利于根的_；澇災(zāi)妨礙了根的_作用, 導(dǎo)致植株生長(zhǎng)不良甚至死亡。2、糧食、水果、蔬菜的儲(chǔ)藏為了延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間、延長(zhǎng)壽命應(yīng)該適當(dāng)降低呼吸作用?！竞献鹘涣鳌恳罁?jù)你對(duì)綠色植物光合作用和呼吸作用的理解，討論下表中內(nèi)容：填表比較光合作用和呼吸作用的關(guān)系。呼吸作用光合作用場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物過(guò)程2名校名 推薦實(shí)質(zhì)思考：呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？【鞏固與提高】相信自己，你一定能行的。1、植物體進(jìn)行吸作用的部位是（）A、只在葉片中B、只在萌發(fā)的種子中C、只在根系中D、在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2、植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）A、只在白天B、只在光下C、在白天和黑夜D、只在晚上3、澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）A、水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B、水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸C、水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D、根吸收的水分過(guò)多而死亡4、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會(huì)熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（）A、呼吸作用能消耗氧氣, 釋放二氧化碳B、呼吸作用能吸收二氧化碳, 釋放氧氣C、光合作用能吸收二氧化碳, 釋放氧氣D、光合作用能吸收氧氣