1、傅雷家書兩則 學習目標 1、學習課后重點字詞，讀準字音，理解含義。 2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。 3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。 4、 理領悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。 一、預習導學【鏈接材料】傅雷簡介：傅雷（19081966），中國著名翻譯家，上海南匯人。曾經(jīng)留學法國。主要譯著有約翰克利斯朵夫、高老頭、藝術哲學等，另著有傅雷家書、世界美術名作二十講等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術家。1957年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。但是，家書只有

2、傅雷寫寄到國外的信，卻不見兒子從國外寫寄回的信?！拔母铩眲傞_始，第一次受辱的夜里，他夫婦二人雙雙攜手有計劃有安排地離開了這世界。在遺囑中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的書放在哪里之類。經(jīng)過多次浩劫，絕大多數(shù)中國知識分子還是活過來了。在復雜殘酷的政治斗爭中，暴露出奸詐、卑劣、虛假、損人利己，人性變質。而多數(shù)人依靠老莊哲學或“阿q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他們不能容忍人的尊嚴遭到踐踏。1、給加線字注音廓（ ）然無累、 諛（ ）詞、 庸（ ）碌、 涕泗( )橫流、重蹈( )覆轍( )、 舐( )犢（）之情 扶掖（ ） 2、這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦拧Ｕ垶g覽者兩封信，說說它們

3、的主題各是什么？ 3、依據(jù)課文話傅雷：讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的學者；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的中國人；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的父親；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的朋友二、探究展示第一封信1、傅雷用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，其用意是什么？ 2、“心中的苦悶不在家心中發(fā)泄又該誰來安慰你呢？”用什么修辭？其作用是什么？ 3、“我們只求心里相當平衡，不至于受傷而已。”與哪句相對應？ 4、“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種情緒？傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？ 5、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？ 6、在兒子面對挫折和心靈的苦悶

4、時，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 第二封信1、作者能預期收到兒子的來信說明了什么？ 2、第一段中作者為什么說“要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的”？ 3、傅雷接到兒子的來信非常高興，高興的原因具體體現(xiàn)在三個方面，請用簡潔的語言概括出來。 4、品味第二段“赤子孤獨了會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”在文中的含義。 5、第三段“黃河之水天上來滾滾來”詩句的作者是誰？引用這些詩句的目的是什么？ 6、如何理解第四段中“有矛盾正是生機蓬勃的明證？” 7、假如你是傅雷的兒子，試寫幾句讀了這封信后的感受。 8、第二封信，寫在傅雷獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？

5、9、第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的？ 10、傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中？他還寫了什么？ 11、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對“堅強”內涵的直接解說嗎？ 12、在傅雷看來，堅強的最高境界是什么？ 13、怎樣理解“赤子之心”？ 三、練習反饋閱讀下面一則傅雷家書，完成練習。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲

6、到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望

7、你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的！（1954年1月30日晚）1讀第1段，回答下面問題。（1）第一“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內）答：（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？答：_2在第2段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。”讀第2段，回答下列問題。（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內）答：（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。3從本文語言特色考慮，填入第2段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。答：_。4家書反映出傅雷