1、修辭2專題一標(biāo)題 修辭2課型新授教 案序 號(hào)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源教室、多媒體專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1. 辨析常見修辭手法 3.了解答題思路規(guī)范答題 專題學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專題教材處理一、考點(diǎn)解讀（一）、了解常見修辭手法的基本特點(diǎn)及作用等，把握特征才能很好地運(yùn)用。結(jié)合近年命題，要著重掌握下面一些修辭手法： 1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根據(jù)試題要求等選用合適的一種。 2.排比，結(jié)構(gòu)要相近，語氣要一致，各分句間的內(nèi)容要有相關(guān)性，并且分句在數(shù)量上不能少于三句，等等。 3.擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運(yùn)用一定

2、要結(jié)合具體語境的特點(diǎn)，恰當(dāng)選用，而不宜隨意濫用。 （二）、把握試題的基本特征，及試題對(duì)修辭的基本要求。 1.注意形式要求。如寫一個(gè)比喻句，語句整體上要構(gòu)成排比句、對(duì)偶句等， 2.注意內(nèi)容要求。所寫內(nèi)容要與已經(jīng)提供的語句相關(guān)，或直接根據(jù)試題要求的話題內(nèi)容進(jìn)行做題。 （三）、結(jié)合修辭手法選取恰當(dāng)角度組織內(nèi)容做題。 一般來說，仿寫語句、完成排比句及對(duì)偶句等，都要注意到內(nèi)容的選擇，在選擇時(shí)，既要注意到與原句的配合，又要發(fā)揮自己的想象，以合理的內(nèi)容來完成語句。2、 典例評(píng)析【例3】本文語言形象生動(dòng)而富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從下面兩組句子中選擇一組進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析?？刹皇敲?霧掩云遮，風(fēng)情千種，這座山一下子就嫵媚得像三

3、月的新娘。我要是不開放我的心，山怎會(huì)開放山的？我要是不認(rèn)識(shí)我，我怎會(huì)認(rèn)識(shí)山？我賞析（ ）句解析：這是山東省某一地區(qū)中考語文模擬試題現(xiàn)代文閱讀中的題項(xiàng)之一。它要求考生從閱讀材料中賞析指定的二個(gè)句子中的任意一個(gè)，雖然沒有直接要求考生運(yùn)用修辭手法來賞析，但是，在這兩個(gè)句子中，（1）句顯然運(yùn)用了修辭手法，從這一角度來賞析，比較好回答。因此答題重點(diǎn)在于是否抓住了加點(diǎn)的關(guān)鍵詞，賞析語簡(jiǎn)明、連貫和得體。第句：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了山的美麗和嫵媚的特點(diǎn)。第句：蘊(yùn)涵深刻哲理，指出認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)外物、認(rèn)識(shí)世界的根本在于開放心靈，放開心胸。 答題指津典型錯(cuò)誤：1忽略題目要求，盲目作答。2不能聯(lián)系上下文全面考慮問

4、題，只重視了題目形式上的要求，忽略了內(nèi)容方面與題意的吻合，甚至內(nèi)容空泛，不知所云。3文字表達(dá)不規(guī)范，不準(zhǔn)確。3、 方法總結(jié)1、 自主思考：鞏固各類修辭的用法及作用2、 組內(nèi)交流：提問總結(jié)各類修辭的用法及作用四、知能訓(xùn)練6.根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為： 。7做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎8 把下面歌頌教師的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：三尺講臺(tái) 下聯(lián)：一支粉筆 9用設(shè)問和排比兩種修辭手法，改寫下面的句子，并

5、改正其中的語病。原句：人們認(rèn)為能夠及時(shí)妥善、準(zhǔn)確地分析、發(fā)現(xiàn)并解決問題的干部才是好干部。改句：。10善用修辭，語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例，賞析下面這句話。示例：句子：一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。賞析：運(yùn)用比喻修辭格，用“一波波湖水”比作“一頁頁史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊(yùn)之豐厚。句子：在喧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實(shí)在是這個(gè)城市的福分。賞析：11“祖國甲子華誕，風(fēng)云燦爛歲月”。在祖國60周年大慶來臨之際，請(qǐng)表達(dá)你的心聲。（要求：用上分號(hào)、嘆號(hào)，至少有一種修辭。） 五、反思?xì)w納注意辨析對(duì)偶與排比、反復(fù)與排比、設(shè)問與反

6、問、借喻與借代等幾組易混的修辭格。如對(duì)偶與排比：對(duì)偶是結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個(gè)短語或句子，成對(duì)地排列。對(duì)偶與排比最大的區(qū)別在于：一個(gè)是“兩個(gè)”，一個(gè)是“三項(xiàng)或三項(xiàng)以上”。反復(fù)與排比：反復(fù)著眼于詞語或句子字面的重復(fù)，語句中所有的字都要相同；排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語氣一致，語句之間有時(shí)只有個(gè)別字相同。設(shè)問與反問的區(qū)別是：設(shè)問自問自答，答案在問句之處，反問只問不答，答案自寓其中。借代與借喻有相近的地方，但沒有明顯的區(qū)別。借代是代而不喻；借喻是喻中有代；借喻可以改為明喻，借代則不能?？疾榉绞?在具體的語境中判斷修辭手法的種類及其運(yùn)用的正誤。這種題型的考查比較直接

7、，著重考查修辭格及其作用的理解和掌握情況。2指出修辭方法，并分析其表達(dá)效果。3將修辭手法融合在各種寫句題中考查。將修辭手法融合到各種形式的寫句題中去考查，是近幾年來修辭考查的一大亮點(diǎn)，普遍受到命題者的青睞。它的突出特點(diǎn)是，讓考生在具有濃郁的文化氛圍的試題中，呈現(xiàn)出修辭的身影，強(qiáng)調(diào)了它的實(shí)際運(yùn)用。4將修辭手法滲透在閱讀理解中考查?？v觀近幾年來的全國各地中考題，把各種修辭手法滲透在閱讀理解中考查的特別多，考查的大致方式是：有的明確告訴某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，讓考生結(jié)合閱讀材料分析其表達(dá)作用；有的讓考生從閱讀材料中找出運(yùn)用修辭手法的句子（有時(shí)自由找，有時(shí)指定段落），然后再分析其表達(dá)作用；有的要求

8、從修辭手法的角度來賞析句子。無論哪種形式，都重在考查考生對(duì)語言的運(yùn)用和鑒賞能力，不涉及到名詞術(shù)語。六、作業(yè) 答題注意事項(xiàng)：1把握試題的基本特征，及試題對(duì)修辭的基本要求。一方面要注意形式要求。如寫一個(gè)比喻句，語句整體上要構(gòu)成排比句、對(duì)偶句等；另一方面要注意內(nèi)容要求。所寫內(nèi)容要與已經(jīng)提供的語句相關(guān)，或直接根據(jù)試題要求的話題內(nèi)容進(jìn)行做題。2結(jié)合修辭手法選取恰當(dāng)角度組織內(nèi)容做題。一般來說，仿寫語句、完成排比句及對(duì)偶句等，都要注意到內(nèi)容的選擇，在選擇時(shí)，既要注意到與原句的配合，又要發(fā)揮自己的想象，以合理的內(nèi)容來完成語句。3聯(lián)系上下文，根據(jù)題目要求，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語言進(jìn)行表述。6.秋色（日）人似畫中游78示例：育桃李；寫春秋 / 開創(chuàng)千秋偉業(yè)；培養(yǎng)四有新人9怎樣的干部才是好干部呢？人們認(rèn)為能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確地分析問題，妥善地解決問題的干部，才是好干部。10運(yùn)用了擬人的修辭手法，“臥”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月湖小巧、嫵媚、充滿靈氣的情態(tài)?；蜻\(yùn)用對(duì)比的修辭手法，“喧喧鬧鬧”和“一環(huán)清清”形成對(duì)比，突出月湖作為“街心凈土，市內(nèi)桃源”的妙處。11例如：母親啊，航天領(lǐng)域取得豐碩成果我為您驕傲；汶川地震中堅(jiān)強(qiáng)地站起我為您自豪；奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無上榮耀。評(píng)價(jià)要點(diǎn)（說明：設(shè)計(jì)本專題需要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、能否積極搜集整理相關(guān)