1、歷史試卷分析一、基本情況：我校本次期末考試共有 338 個考生參加，最高分 47 ，最低 7 分，如：九二班分析，參加 70 人，平均 25.7 分，優(yōu)秀率 5.7% ，及格率 34.3% ，總體來看，學(xué)生的分化現(xiàn)象較嚴重， 及格率和均分都偏低， 反映出現(xiàn)階段學(xué)生的知識掌握情況不是很好。二、試題分析：本次考試試題總的來說，試題主要體現(xiàn)了以下特點：1 題目知識面廣，綜合性強。2 試題難易適中，重點突出。本份歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如 5 題、 7 題、 18 題等試題的難度系數(shù)接近中考，且考查的是重點知識、主干知識。只是學(xué)生沒有經(jīng)過綜合訓(xùn)練，所以成績不

2、是很理想。3 命題形式靈活，側(cè)重能力。本份試題命題形式很靈活， 但考查的知識點都在課本。 試題總的來說， 考查的是學(xué)生的能力。如 11 題、16 題等考查的是知識的遷移能力、學(xué)生的應(yīng)變能力體現(xiàn)了命題以能力立意為主?？傊?，這份試題有一定的分量， 加上學(xué)生沒有認真進行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練， 所以總的來看，分數(shù)不是很高，不及格的學(xué)生接近一半，但試題既能考查學(xué)生的知識，又能考出學(xué)生的能力。三、試卷分析（一）選擇題選擇題滿分 20 分，大部分學(xué)生得分在15 分左右。出錯較多的是1 、3 、11 、16 幾個小題。 7 、12 、15 這幾個題學(xué)生存在問題是知識掌握的不牢固，導(dǎo)致出錯。（三）材料解析題第 21

3、題，該題 2 個材料該題滿分 7 分，大部分學(xué)生得分在 3 分左右，學(xué)生出錯的原因還是不能認真讀題， 所記憶的知識不牢固， 容易混淆， 大多數(shù)學(xué)生回答不全面。第 22 題，學(xué)生出錯的原因是學(xué)生對歷史知識記憶不牢固，造成失分現(xiàn)象嚴重。第 23 題，題考查學(xué)生對人類歷史上兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容的準確識記和理解。學(xué)生得分不高原因還是不認真審題，（ 3）小題是開放性問題，主要考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。可學(xué)生對開放性試題的語言組織能力較差。第 24 題，歷史小論文，這樣的題型也是中招考試的重點，題型新穎，學(xué)生失分最嚴重的地方。語句不完整，組織能力差。針對學(xué)生的答題情況， 面對中招考試， 應(yīng)該采取切實可行

4、的措施， 注重對知識進行鞏固、整合，形成知識體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點：1 夯實基礎(chǔ)知識；夯實基礎(chǔ)，從落實知識做起。對于課標要求的基本知識、重點知識，一定要重點落實，讓學(xué)生掌握準確無誤。反復(fù)記憶，重視檢查落實，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生應(yīng)得的分失去；應(yīng)重視對知識的查缺補漏。2 提高綜合能力；學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，要進一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力進行， 應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、 識圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡潔、 準確的語言表達能力； 培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。3 加強專題復(fù)習(xí)；近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)時注重對知識的歸納總結(jié)，加強專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。4 提高答題技巧；復(fù)習(xí)階段，應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。加強審題能力的培養(yǎng)， 使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的方法， 認真審題、避免出現(xiàn)答錯題；加強答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生答題時做到點化、序列化和段落化；加強學(xué)