七年級數(shù)學下冊2_2_2探索兩直線平行的條件學案無答案新版北師大版_第1頁
七年級數(shù)學下冊2_2_2探索兩直線平行的條件學案無答案新版北師大版_第2頁
七年級數(shù)學下冊2_2_2探索兩直線平行的條件學案無答案新版北師大版_第3頁
七年級數(shù)學下冊2_2_2探索兩直線平行的條件學案無答案新版北師大版_第4頁
七年級數(shù)學下冊2_2_2探索兩直線平行的條件學案無答案新版北師大版_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、探索直線平行的條件課題：第二章 相交線與平行線 第二節(jié) 2.2 探索直線平行的條件（第二課時）學習目標1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題。3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。重點弄清內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的意義，會用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”和“同旁內(nèi)角互補，兩直線平行”。難點會用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”和“同旁內(nèi)角互補，兩直線平行”。教學流程學校年級組二備教師課前備課自主學習，嘗試解決閱讀書本47-48頁，完成以下問題：1、回顧：什么是同位角？什么是內(nèi)錯角

2、？什么是同旁內(nèi)角？同位角相等，兩直線平行。2、如圖所示：（1）如果，那么 理由是 （2）如果，那么 理由是 （3）如果，那么 理由是 （4）如果，那么 理由是 （課前導讀，由學生閱讀書本后完成，大約5分鐘）合作學習，信息交流1、活動一：學習平行線判定方法2：平行判定2：兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯角 ，那么這兩直線 。簡稱： 如圖，可表述為： ( ) （ )2、活動二：學習平行線的判定方法3平行判定3：兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角 ，那么這兩直線 。簡稱： 如圖，可表述為： ( ) （ )例1、如右圖，12 ，（ ） 2 ，（同位角相等，兩直線平行）34180 ， acfg，（

3、 ）變式訓練：如圖所示，abbc于點b，bccd于點c，1=2，那么ebcf嗎？為什么？ 例2、如圖，已知，那么abcd成立嗎？請說明理由。 例2變式訓練 變式訓練：如上圖所示，若1+2=180，1=3，ef與gh平行嗎？ 解：因為1+2=180（ ） 所以ab_（ ）又因為1=3（ ）所以2+_=180（ ）所以efgh（ ）（學生同伴交流學習，教師適當點撥）課堂達標訓練（5至8分鐘）（要求起點低、分層次達到課標要求）。1.看圖填空如圖，2= ，debc b 180， dbefb5180 ， 。abcdef432152、如圖，請你寫一個適當?shù)臈l件_， 使adbc3、如圖，若1=30，2=80，3=30，4=70，若ab_（學生練習鞏固，教師對學生存在的問題進行分析與點撥）學習小結(jié),引導學生整理歸納平行線的判定方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論