數(shù)學人教版六年級下冊圖形的放大和縮小.ppt_第1頁
數(shù)學人教版六年級下冊圖形的放大和縮小.ppt_第2頁
數(shù)學人教版六年級下冊圖形的放大和縮小.ppt_第3頁
數(shù)學人教版六年級下冊圖形的放大和縮小.ppt_第4頁
數(shù)學人教版六年級下冊圖形的放大和縮小.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、圖形的放大和縮小,六年級下冊 第四單元,上面的四個動畫中，既有放大現(xiàn)象，又有縮小現(xiàn)象，關于放大縮小現(xiàn)象，你想知道哪些知識呢？,一、一張圖如何能夠使它放大 和縮小？ 二、放大或縮小后，圖形會發(fā)生什么變化？,探究活動一：將號圖進行放大，哪張 和它最像？為什么?小組討論一下,通過數(shù)格子可知：圖的長擴大了2倍，寬也擴大了2倍，變成圖。,按2:1放大,還可以說成：圖按2:1放大后變成圖。,圖至圖經(jīng)過了怎樣的變化？,按1:2縮小,圖的長縮小到原來的 ，寬也縮小到原來的 ，變成圖。,還可以說成：圖按1:2縮小后變成圖。,將圖變成圖又經(jīng)過了什么變化呢？,按1:2縮小,像這樣，圖的長和圖的長是一組對應邊；圖的寬

2、和圖的寬也是一組對應邊。,按2:1放大,探究活動二：按2:1畫出下面三角形放 大后的圖形。請你動手畫一畫！,思考：按2:1放大該怎么理解？,按2:1放大就是把各邊的長放大到原來的2倍。,按2:1放大,三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍，斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍了呢？請你畫一畫，量一量。,按1:2縮小,小結圖形放大和縮小的方法：,圖形的擴大方法：當比例尺的比值大于1時，則將對應邊擴大相同的倍數(shù)，并且倍數(shù)和比值相等。,圖形的縮小方法：當比例尺的比值小于1時，則將對應邊同時縮小為原來幾分之幾，并且這個“幾分之幾”和比值相等。,按2:1放大,探究活動三：觀察一下放大后的圖形與原來的圖形，比較它們的內角、邊長、周長，什么變了？什么沒變？小組討論一下,變化前后的圖形內角不變；邊長和周長均變化為原來的2倍。,A,鞏固練習1：,下面哪個圖形是圖形A按2:1放大后得到的圖形？,B,C,D,（1）（ ）號圖形是號長方形放大后的圖形。,（2）（ ）號圖形是號長方形縮小后的圖形,鞏固練習2：,鞏固練習3：,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按1:2縮小。,按4:1放大,按1:2縮小,這節(jié)課你學到了什么？,1、將圖形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論