1、,第 3 課時 師長情誼,第一部分七年級上冊,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,考點一師生之間,【走近老師】 1.我們應如何正確認識老師的職業(yè)?(教師的職業(yè)有什么特點?) (1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 (2)教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 (3)時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。,【經(jīng)典總結】三個角度：歷史、現(xiàn)代、當今。 三個特點：傳承文明、教書育人、要求更高。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,2.如何正確認

2、識和對待不同風格的老師? (1)由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。 (2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 (3)無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。,【指點迷津】承認差異，尊重不同，有利于走近老師、了解老師。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,3.面對風格不同的老師，我們應怎么辦? (1)承認老師的差別。 (2)發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。 (3)了解老師教育行為的目的。 (4)主動交往。,【指點迷津】承認差別才

3、能發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，了解教育目的，才能主動交往。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,【師生交往】 4.什么是教學相長? 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,5.我們應以怎樣的態(tài)度面對老師的引領和指導? (1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 (2)真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。 (3)與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進

4、步。,【經(jīng)典總結】態(tài)度：主動參與、勤學好問。 表達：真誠、恰當。 分享：學習感受、學習成果。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,6.怎樣建立教學相長的師生關系? (1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 (2)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,7.怎樣正確對待老師的表揚和批評? (1)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。 (2)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。 (3)對待老師的表

5、揚，我們不能驕傲自滿，要再接再厲；對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。,【誤區(qū)警示】學習生活中有的同學只接受老師的表揚而拒絕老師的批評是錯誤的，因為老師的批評可以幫助我們反省自己，改進不足。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。 9.師生彼此尊重的內(nèi)涵是什么? 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。,【特別提醒】三種狀態(tài)：學生狀態(tài)、老師狀態(tài)、師生之間的狀態(tài)。,【特別提醒】彼此尊重是建立良好關系的開始。,知

6、識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,10.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?、理解老? (1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。 (2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。 (3)老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。 (4)老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。,【經(jīng)典總結】重要性：尊重老師是開始，是傳統(tǒng)美德。 必要性：老師是指導者，是引路人，生活上關心，情感上關懷。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,11.我們應如何與老師建立亦師亦友的師生關系? (1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼

7、此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等；尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。 (2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。,【特別提醒】彼此尊重、平等相待、相互促進是建立亦師亦友的師生關系的三要素。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,12.如果你和老師之間產(chǎn)生了矛盾，你準備怎么做? (1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 (2)相信善意，多些寬容和理解。 (3)坦誠相待，注意溝通方式。 (4)求同存異，主動關心。,【經(jīng)典總結】冷靜分析、寬容理解、方式恰當、主動關心,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專

8、練,考點二親情之愛,【家的意味】 1.什么是家庭? 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 2.家對我們有什么意義?(家的重要性) (1)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 (2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。,【經(jīng)典總結】身心寄居所、心靈的港灣,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,3.在中國人心中的“家”是什么? 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫

9、暖、輕松的避風港。,【特別提醒】家在中國人眼中不僅僅是一個住所，一個簡單生活的地方，家更是一個心的歸宿，是流躺在血脈里的深沉情愫。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,4.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改? (1)我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 (2)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 (3)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。,【經(jīng)典總結】給予生命、哺育成長、傳統(tǒng)美德、法律義務,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,5.我們應如何孝親敬長? 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表

10、達孝敬之心。 (1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 (2)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。,【特別提醒】孝敬父母不僅是成年人的事，同樣是我們未成年人的責任。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,【愛在家人間】 6.如何理解家中的親情?(家中的親情之愛有哪些具體表現(xiàn)?) (1)每個人的內(nèi)心都有一

11、份對家人割舍不斷的情感。家人給了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者。 (2)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。 (3)現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。,【特別提醒】家庭結構的改變并不能改變家中的親情。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,7.親子之間為什么總會出現(xiàn)碰撞? (1)進入初中的我們意識到自己長大

12、了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。 (2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 (3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,父母與子女之間發(fā)生矛盾的原因：獨立意識的增強、代溝的存在、逆反心理。,知

13、識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,8.我們?nèi)绾闻c父母溝通? (1)作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。 (2)愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。 (3)如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。,【經(jīng)典總結】接納理解、互動溝通(呵護)、方法得當,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,9.和父母溝通的技巧有哪些? (1)關注事實。 (2)把握時機。 (3)留意態(tài)度。 (

14、4)選擇方式。 (5)考慮環(huán)境。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,【讓家更美好】 10.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化? (1)隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 (2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 (3)家庭氛圍越來越平等、民主。,【經(jīng)典總結】家庭結構：規(guī)模小型化，關系簡單。 溝通方式：手段豐富。 家庭氛圍：平等民主。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,11.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些? 關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成

15、為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,12.怎樣建立和諧家庭? (1)家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 (2)建立和諧家庭，需要家庭成員間有效交流和溝通，增進理解，化解矛盾和沖突。具體方法有：幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導家庭成員看到對方的優(yōu)點，幫助家庭成員走出“面子”困境。 (3)隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。建立和諧家庭，需要以良好的心態(tài)面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。,【經(jīng)典總結】成員之間和睦相處、有效溝通化解矛盾、良好心態(tài)面對變化,知識思維導圖,核心考點梳理,課時提分專練,13.如何調(diào)