1、冀教版八年級英語教學設計lesson 45 wang meis first e-mail學校：旬邑縣赤道中學 學科： 英語教材：冀教版英語八年級上冊第六單元第五課課型： 新課 課時：1授課者: 李艷課題：wang meis first e-mail 一、 教材依據(jù)：本課是冀教版八年級英語第四冊六單元第五課。二、 設計思路： 1、指導思想:根據(jù)新課標,教師應把握好教學設計的系統(tǒng)性、科學性、有效性;時間分配的合理性，知識傳遞的準確性，學生學習的高效性；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，幫助學生養(yǎng)成獨立思考、共同討論、合作探究的習慣；同時培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時交流，教

2、師反思。2、設計理念： 本課是本單元的對話課文，主要以“打電話”這個話題為主線，發(fā)送電子郵件為輔線來展開教學活動。本課涉及到本單元的重點內(nèi)容有： 1）。making telephone calls. eg. may i speak to li ming ? can i take a message for you ? 2）.the present perfect tense. eg. i havent sent any e-mail yet . 而本課的主要內(nèi)容就是在學習和掌握電話用語，進而培養(yǎng)學生用英語打電話的能力。本課以聽。說訓練為主線，通過聽說讀寫議等一系列手段來組織教學，使學生獲得基本

3、能力的訓練，同時通過對話表演，展示自己寫作等方式來體驗學習成功的快樂，激發(fā)學習興趣。3 教材分析：本課主要傳達電話和在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送電子郵件的信息，緊切本單元的話題- connect （on the internet ）,教材兩部分的關(guān)系非常密切，在打電話人不在的情況下如何再次和他取得聯(lián)系，這樣就自然的有了文章的第二部分-“發(fā)送一份電子郵件和李明取得聯(lián)系”，內(nèi)容充實，難以程度適中，適合八年級學生來學習和掌握，并且適應時代的潮流，讓學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念。 4、學情分析：授課班級為初二3、4班，初二學生已經(jīng)掌握了一些基本的英語交際知識，而且很感興趣。本課教學內(nèi)容以對話為基本內(nèi)容，學習了解如何打電話

4、。本課為本單元的第五課。前節(jié)課已經(jīng)完成“如何在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送和接收電子郵件”的教學任務，學生對該理論知識已經(jīng)有了較為深入的了解而和掌握。本課以對話和書寫的形式全面承載本單元的語法和話題，在學生對本課詞匯進行提前預習后，相信對課文的理解不會有太大的難題。三、 教學目標：1.知識與能力：幫助學生掌握語言目標知識，靈活運用本課的重點詞匯、 短語、 句型 2.方法與途徑：幫助學生掌握語言技能知識，熟練使用電話用語的日常交際用語。3.情感與評價：幫助學生正確表達與本課有關(guān)的distance 、permission、 intentions內(nèi)容4.現(xiàn)代教學手段的運用：充分運用多媒體、實物投影儀、錄音機等現(xiàn)代化

5、教學手段進行教學。 四、教學重點： . 詞匯:till, yet, problem, advantage , disadvantage, chat.短語: send sb sth. wait for . answer the phone . right now . come back to . in english . .句型: can i take a message for ?may i speak to ?please wait a moment.he isnt here right now.五、教學難點：the useful expressions about telephone.六、

6、教學準備：pps.七、教學過程： lesson 45 wang meis first e-mailteaching procedure:step1.leading in: present picture and questions to come to lesson 45.（通過吸引大家的qq圖片和感興趣的問題來導入新課。）step2.checking the previewing:1. try to read the new words individually . .2. list sentences of making phone calls.3. find out the follow

7、ing phrases on the text （這環(huán)節(jié)通過讀生詞，說短語，列舉電話用語等方式來檢查學生課的預習情況，這是教學的第一階段 “熱身準備”階段，這樣讓學生快速調(diào)節(jié)心情，進入學習狀態(tài).）step3. listen to the tape firstly and answer the following questions:1. who answers the phone ?2. is li ming at home? 3. does ms. li find a pen ? 4. when will li ming come back ?step4. listen to the tap

8、e again and discuss these questions in pairs.(這兩環(huán)節(jié)通過多次聽錄音回答問題，對話呈現(xiàn)，播放動畫創(chuàng)設情境等手段實現(xiàn)教學的第二環(huán)節(jié)-“呈現(xiàn)，感知 ”階段，讓學生對要學的語言項目建立第一印象，實現(xiàn)初步的信息輸入和課文內(nèi)容的全面掌握。)step5. action. ask some students to act their dialogue out .(這部分將大家?guī)氲谌h(huán)節(jié)“操練，體驗 ”，在學生理解對話的基礎上，完成音，意，句子等交流信息的實踐性練習，以達到進一步的內(nèi)化，吸收，和深化理解的目的。)step6. discussion. help w

9、ang mei finish the tablet.(這部分是第三環(huán)節(jié)的一個延續(xù)，檢查學生對初步掌握的印象完成意的信息輸入。)step7. writing. present your e-mail to the class after several minutes .(在“學是為了用，在用中學，學了就用”的理念下，設計真實的任務活動 (打電話人不在，通過郵件獲取聯(lián)系 ，傳達信息)，使學生帶著真實的目的，在真實的情景中 運用所學的語言 去實實在在的做事，完成一個真實的任務，得到一個真實的結(jié)果，獲得在實踐中生成語言運用能力的體驗。這是我們教學新模式的第四步“運用，生成”階段。)step8. la

10、nguage points . show them on the screen .step9. do the exercises .1.choices. ( group a do it after discussion .)2.dialogue .( do it in pairs .) 八。summary(在語言點學習后進入教學最后一步“鞏固，提高”階段，通過“小結(jié) ”和 “檢查”等評價方式來檢測和鞏固學生所獲得的語言知識和經(jīng)驗，讓學生在評價中反思，在反思中進步，提升學生對知識的掌握程度。)9 板書設計：i .new words :ii . language points: 1. send sb sth 2. wait for 3. answer the phone 十homework1.finish off todays homework.2.remember the languages in this lesson.3.