1、銜接題解題技巧,總,2000年京、皖春季高考試題第6題 填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 公安干警及時(shí)趕到現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，。 A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款,D,解題技巧：主體一致,1998年全國高考試題第9題 國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，。 A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 B、

2、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重 D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重,解題技巧：事理遞序,C,下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分為四組，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 最簡樸者最富有，無色卻如圖畫一般燦爛，無聲卻如交響樂一般和諧。我們的周總理是（a.芳澤滿人間的偉大公民，又是最簡樸無華的普通公民。b.最簡樸無華的普通公民，又是芳澤滿人間的偉大公民。） 回首人生，老年人是一部歷史；把握今朝，老年人是一面旗幟；憧憬未來，老年人是一道風(fēng)景（a.老年人

3、的今天，就是我們的明天；老年人的昨天，就是我們的今天。b.老年人的昨天，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天。） A、aaB、abC、bbD、ba,解題技巧：前后對(duì)稱,C,解題技巧,主體一致 事理遞序 前后對(duì)稱,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,退,練,1、填入下面句中橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫?中國陶瓷藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要部分，源遠(yuǎn)流長，豐富多彩：。 A、兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史長河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢。 B、任何滄桑浩劫，在歷史長河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢；兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶。

4、C、遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶；在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢。 D、在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢；遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶。,D,解題技巧：前后對(duì)稱,2、橫線上應(yīng)填入的一句話是 “木桶理論、短板效應(yīng)”的意思是“一個(gè)由很多塊木板箍成的木桶，如果一塊木板很長并不能多盛水，而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿”。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績的八個(gè)因素比作木板，。 A、只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績 B、如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績 C、只有一個(gè)因

5、素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績 D、如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績,B,解題技巧：前后對(duì)稱,3、分別比較下列句子，句子內(nèi)部銜接較好的一組是 笛聲那樣清新自然，那樣悠揚(yáng)悅耳，像百鳥唱春，幽谷鹿鳴；像山頭的流云，溪澗的泉水。 笛聲那樣清新自然，那樣悠揚(yáng)悅耳，像山頭的流云，溪澗的泉水；像百鳥唱春，幽谷鹿鳴。 兒子出海，再也沒有回來從那時(shí)起，母親就站在海邊，天天盼，月月盼，年年盼 兒子出海，再也沒有回來從那時(shí)起，母親就站在海邊，年年盼，月月盼，天天盼 A、B、 C、D、,B,解題技巧：對(duì)稱、遞序,4、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 如果僅把創(chuàng)造性活動(dòng)視為不循常規(guī)的思維

6、活動(dòng)，用諸如“類比法”、“聯(lián)結(jié)法”來訓(xùn)練技能，那么充其量只能使兒童的想象豐富一些，思維靈活一些，并不能保證形成創(chuàng)造性活動(dòng)的傾向和能力。，也不具備創(chuàng)造性活動(dòng)的一般能力。 A、因?yàn)樗c艱苦的科研勞動(dòng)，與主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與為人類造福的精神境界毫不相關(guān)。 B、因?yàn)樗c為人類造福的精神境界，與艱苦的科研勞動(dòng)，與主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)毫不相關(guān)。 C、因?yàn)樗c主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與艱苦的科研勞動(dòng)，與為人類造福的精神境界毫不相關(guān)。 D、因?yàn)樗c主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與為人類造福的精神境界，與艱苦的科研勞動(dòng)毫不相關(guān)。,解題技巧：事理遞序,C,5、填入下面橫線上的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我登上城頭，一下子

7、被眼前的景象震懾了。只見長城 ，令人嘆為觀止。 A、依勢而筑，雄立峰脊，城墻巍峨，垛樓高聳，階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀。 B、雄立峰脊，依勢而筑，垛樓高聳，城墻巍峨，階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀。 C、階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀，城墻巍峨，垛樓高聳，依勢而筑，雄立峰脊。 D、十分宏偉壯觀，階道寬闊起伏，垛樓高聳，城墻巍峨，雄立峰脊，依勢而筑。,A,解題技巧：事理遞序,6、橫線上應(yīng)填入的一句話是 我幸運(yùn)地同居里夫人有20年的友誼，。意志之堅(jiān)強(qiáng)、品格之純潔、律己之嚴(yán)格、判斷之公正所有這一切都難得地集中在她身上。 A、我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩 B、我對(duì)她的偉大的人格愈來愈感到欽佩 C、她的偉大

8、的人格愈來愈使我感到欽佩 D、她的人格的偉大愈來愈使我感到欽佩,B,解題技巧：主體一致,7、填入下面橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 成都西郊浣花溪畔，有遐邇聞名的杜甫草堂， A、堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。 B、堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。 C、杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊

9、地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。 D、杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。,解題技巧：主體一致,A,8、填在下面橫線處的句子，與上下文銜接得最緊密的一句是 陳玲走進(jìn)商場，邊走邊看，真舍不得離去。 A、各種各樣的春秋服裝使她眼花繚亂 B、使她眼花繚亂的是各種各樣的春秋服裝 C、各種各樣的春秋服裝把她弄得眼花繚亂 D、被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂,解題技巧：主

10、體一致,D,9、填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 科學(xué)精神就是一種合理的懷疑精神，以懷疑精神開辟通往真理的道路。它曾懷疑過不許觸犯的宗教教條，它也懷疑過被視若神圣的意識(shí)形態(tài)，實(shí)際上它決不盲從現(xiàn)實(shí)的權(quán)威意見，而依據(jù)事實(shí)思考，主張由實(shí)踐檢驗(yàn)任何理論和學(xué)說的真理性。 A、因此，懷疑就是科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的真正出發(fā)點(diǎn)。 B、因而，對(duì)真理的執(zhí)著追求是科學(xué)家獲得成功的精神條件。 C、用中國人都熟悉的話說，科學(xué)精神就是“實(shí)事求是”。 D、所以，科學(xué)的合理懷疑精神總體現(xiàn)在那些偉大的科學(xué)家身上。,解題技巧：前后對(duì)稱,A,10、填入下面句子中橫線處的最恰當(dāng)?shù)奈木涫?幸運(yùn)固然好，不幸也未必就一定是壞事，海倫

11、凱勒，居里夫人，華羅庚，都各有自己的不幸，。這就是艱難困苦，玉汝于成。 A、然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。 B、只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉。 C、但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。 D、可是不幸只能嚇倒懦夫，對(duì)強(qiáng)者卻無可奈何。,B,解題技巧：主體一致,再見,11、下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一句是 現(xiàn)代戰(zhàn)爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”“聾子”和“啞巴”，（a.摧毀其作戰(zhàn)指揮的總系統(tǒng)，b.摧毀其“大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)，）在徹底使敵方癱瘓的情況下再進(jìn)行“外科手術(shù)”。 聯(lián)合國安理會(huì)已經(jīng)召開過兩次會(huì)議，結(jié)果

12、都令人遺憾，僅僅是譴責(zé)北約入侵這么一個(gè)提案，15個(gè)成員國就有12個(gè)投了反對(duì)票，（a.看來今后安理會(huì)在制止北約侵略行動(dòng)中不會(huì)發(fā)揮多大作用。b.看來安理會(huì)絕大多數(shù)成員國都是要求和平、反對(duì)戰(zhàn)爭的。） A、abB、baC、abD、bb,B,12、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 由于缺少具有京味特色的圖書，京味書樓長期保持銷售的只有500多種圖書， A、而其中暢銷的書并不多，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，京味書樓的購書者極為有限，根本不足以撐起整個(gè)店堂。 B、根本不足以撐起整個(gè)店堂，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，而其中暢銷的書并不多，

13、京味書樓的購書者極為有限。 C、而其中暢銷的書并不多，根本不足以撐起整個(gè)店堂，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，京味書樓的購書者極為有限。 D、根本不足以撐起整個(gè)店堂，京味書樓的購書者極為有限，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，而其中暢銷的書并不多。,A,13、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)是 調(diào)查研究十分重要，只有深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即便是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎？到頭來， A、還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。 B、還不是葫蘆

14、掉進(jìn)井里，看起來是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。 C、還不是水中的月亮，看起來沉在水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。 D、還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來。,B,14、與上文銜接最好的一句是 教育目的是對(duì)所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的對(duì)象提出的。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。我們掌握了特定教育目的的原理， A、就可以把這些原理用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上 B、這些原理就可以用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上 C、就可以在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上用那些原理 D、這些原理就可以設(shè)定在培養(yǎng)目標(biāo)上,A,15、填入橫線處的一句話，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 讀書人的命運(yùn)在外人看來是崇高的，在讀書人自己看來是凄涼的，在某些有權(quán)位的人看來，讀書是消遣，消遣就可有可無，有所謂也無所謂。所以， A、只有讀書人自己才能體會(huì)其中的甘苦 B、讀