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文檔簡介

1、25.掌 聲,全班 殘疾 姿勢 投向 情況 熱烈 講述 普通 憂郁 聯(lián)歡 掌聲 默默 腿腳,bn j z sh tu kun li,sh p yu lin zhn m tu,讀一讀：,落下了殘疾 落葉 丟三落四 落枕 降落,lo lu l,dio tio,剛調(diào)來的 空調(diào) 調(diào)皮 曲調(diào) 聲調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順,多音字,會寫的字,掌 班 默 腿 輪,投 調(diào) 搖 晃 烈 勇,第二課時,掌 班 默 腿 輪 投 調(diào) 搖 晃 烈 勇,我會認(rèn),上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓

2、別人看見她走路的姿勢。,掌聲前,上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,. .,. .,文靜 膽怯 自卑 憂郁,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,掌聲后,更多教學(xué)資源微信jxzy888666,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,英子變成了一個什么樣的小女孩？,想一想：,

3、活潑 樂觀 自信 愛與人交往,兩次掌聲分別是在什么情況下響起的呢？,想一想：,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。,第一次掌聲：,掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,第二次掌聲：,我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,英子,掌 聲 掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來！ 掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷陽光！ 掌聲是一把鑰匙， 可以打開勇氣的大門！

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