1、龍王江中學(xué)作業(yè)布置與批改要求一、指導(dǎo)思想教學(xué)就是學(xué)校的中心工作 , 學(xué)習(xí)校的一切工作必須服從與服務(wù)于教學(xué)這一中心 , 體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面就是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理與深入開展教學(xué)研究 , 為使我校教學(xué)常規(guī)從制度、管理上鼓勵全體教師努力實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂 , 創(chuàng)建統(tǒng)一、與諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。二、總體要求布置與檢查作業(yè)就是課堂教學(xué)的延伸。 作業(yè)原則上應(yīng)該 “有留必查 , 有查必改 , 有改必講 , 有錯必糾”。作業(yè)的布置與批改要有明確的目的性與針對性 , 做到精心布置、細(xì)心批改、反饋及時(shí)、方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題 , 應(yīng)廣泛參閱各種資料, 精選那些有利于教學(xué)反饋 , 有利于學(xué)生鞏

2、固所學(xué)知識、掌握“雙基” 、提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè) , 以滿足不同層次學(xué)生的需要。作業(yè)布置要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、 復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查 , 形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè) , 還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。 各學(xué)科還要布置一定量的、 學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長的實(shí)踐性、探究性的興趣活動類作業(yè)。通過多樣化作業(yè) , 讓學(xué)生理解與鞏固學(xué)過的知識 , 培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋 , 課內(nèi)與課外結(jié)合 , 課內(nèi)向課外延伸”。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)與大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 , 凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)

3、置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)三種 , 從時(shí)間上分為課堂作業(yè)與課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè) , 把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成 , 課外作業(yè)的形式可靈活多樣。三、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定基礎(chǔ)訓(xùn)練全批全改并訂正。七至九年級 :(1) 語文 : 基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課 1 次, 作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的 2/3 。大作文每學(xué)期 8 次, 小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主 , 提倡寫周記、日記 , 每學(xué)期不少于 10 次。(2) 數(shù)學(xué) : 每周 4 次, 各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于2 個(gè)題。(3) 英語 : 每周 3 次, 聽寫 1 次, 間周安排一次話題作

4、文。(4) 物理 : 每周 2 次, 每次不少于 2 個(gè)題。(5) 化學(xué) : 每周 2 次, 每次不少于 2 個(gè)題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量 , 原則上每周 12 次, 每次不少于 2個(gè)題。2、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定課后作業(yè)每天作業(yè)量與所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。 初中不超過 1、 5 小時(shí) , 音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作 , 作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。3、作業(yè)批改要求作業(yè)批改與反饋要及時(shí)。 批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱 , 有規(guī)范的批閱標(biāo)記 , 并標(biāo)明批閱日期 , 記錄作業(yè)的典型案例以供講評 , 多寫鼓勵性批語 ; 作業(yè)種類及批改方式需年級備課組統(tǒng)一 , 硬性作業(yè)要全批全改 , 贊成與提倡在作業(yè)布置與

5、批改方面作必要改革與創(chuàng)新 , 作文 ( 習(xí)作 ) 批閱應(yīng)有總批、眉批、正字、等第 ( 分?jǐn)?shù) ) 、日期等 , 對存在的問題要做適當(dāng)修改。 作文 ( 習(xí)作 ) 批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性 , 嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。除作文外, 一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改 , 發(fā)還學(xué)生并做反饋講評 , 活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時(shí)檢查與點(diǎn)評。4、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 , 書寫要工整。教師對學(xué)生應(yīng)提出明確的要求 , 獨(dú)立完成作業(yè) , 字跡要工整 , 書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范 , 做錯要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展等方面的作用, 通過作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與