1、大班韻律游戲敲敲樂大班韻律游戲敲敲樂設(shè)計(jì)思路：“敲敲樂”選自竹子民間舞蹈蘄竹舞，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，由淺入深;從上肢到下肢，從小肌肉到大肌肉。本次活動(dòng)為第一層次活動(dòng)，重點(diǎn)完成音樂和自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)，解決隨樂性;第二層次活動(dòng)解決與物體的協(xié)調(diào)，使用一根竹棍進(jìn)行造型敲擊;第三層次使用兩根竹棍造型敲擊，指向動(dòng)作的豐富性;最后加上隊(duì)形，增加音樂長(zhǎng)度，完成成品竹棍舞。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用手敲擊身體和敲擊變形金鋼鼓等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)A段的歡快與B段的強(qiáng)烈。2、在鼓手敲鼓的互動(dòng)情境中，用手掌表現(xiàn)鼓面造型動(dòng)作、鼓手擊掌敲擊來表現(xiàn)B段樂曲的應(yīng)答句式。3、體驗(yàn)與同伴合作造型、敲擊，

2、共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪切好的音樂;觀看過各種各樣鼓的造型;幻燈片?；顒?dòng)過程：1、故事導(dǎo)入。今天我們來玩一玩敲變形金剛鼓，變形金剛鼓可厲害了，他會(huì)變出各種各樣有力量的鼓。2、感受A段樂曲，并隨A段音樂表現(xiàn)敲擊身體的某個(gè)部位做熱身準(zhǔn)備。3、感受B段樂曲，嘗試用一只手掌當(dāng)鼓面造型，另一只手敲擊鼓面表現(xiàn)B段樂曲應(yīng)答的句式。(1)出示一個(gè)鼓面的幻燈片，以夠用為原則探索一個(gè)鼓面不同方位的造型動(dòng)作。(2)欣賞教師隨樂表演變一個(gè)鼓面的造型動(dòng)作?，F(xiàn)在我來當(dāng)變形金剛鼓，看看我變了幾次 ?每一次變得一樣嗎?(3)幼兒跟隨教師表現(xiàn)一個(gè)鼓面的造型動(dòng)作。第四次和前面變的有什么不一樣?(4)跟隨B慢速版音樂進(jìn)行一個(gè)鼓面的造型敲擊動(dòng)作。(5)跟隨B原速音樂進(jìn)行一個(gè)鼓面的造型敲擊動(dòng)作。4、隨樂表現(xiàn)AB兩段樂曲的敲擊動(dòng)作。5、嘗試用兩只手掌表現(xiàn)鼓面的造型動(dòng)作，兩兩合作敲擊。(1)出示兩個(gè)鼓面的幻燈片，嘗試用兩只手掌表現(xiàn)兩個(gè)鼓面的造型動(dòng)作。(2)幼兒表現(xiàn)兩個(gè)鼓面造型動(dòng)作，教師用手敲擊。(3)教師表現(xiàn)兩個(gè)鼓面造型動(dòng)作，幼兒敲擊。(4)請(qǐng)一位自告奮勇者展示表現(xiàn)兩個(gè)鼓面的造型動(dòng)作，教師用手表現(xiàn)擊鼓面合作敲擊動(dòng)作。(5)幼兒兩兩合作表現(xiàn)兩個(gè)鼓面的造型、敲擊動(dòng)作。6、嘗試合作表現(xiàn)一套鼓造型、敲擊動(dòng)作。(1)出示并引導(dǎo)幼兒觀察一套鼓幻燈片。(2)請(qǐng)幾位幼兒合作表現(xiàn)一套鼓的造型動(dòng)作，教師進(jìn)行敲