1、師德師風專題研究紅旗鎮(zhèn)中心小學紅旗鎮(zhèn)中心小學師德師風專題研究 師德師風是一個學校改革和發(fā)展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統領，秉承著“為學生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念，把加強教師的師德師風建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，贏得了上級領導的好評、家長的滿意的贊譽。 一、認識深刻 組織到位 學校領導高度重視師

2、德師風建設研究工作，成立了研究工作領導小組，建立了由校長史景玲任組長，學校其他主任及教師代表為成員的師德師風工作小組。先后多次專題座談研究落實師德師風研究工作的各項任務,落實責任制。同時，為了統一全校教師的思想認識，一方面，學校召開了全校教師動員會，傳達和組織學習師德師風建設的各類文件，使全體教師都充分認識到開展師德師風建設的重要意義，大大提高了廣大教師參與研究活動的積極性。另一方面，關注教師心理，廣泛宣傳教育，積極爭取師生、群眾的支持與擁護，營造著良好的研究氛圍。 二、研究活動 形式多樣 1、開展學校管理人員、教師、家長、學生的問卷調查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現狀進行了全面的了解掌握。

3、 2、針對師德師風建設，在教師中開展自查自糾活動。要求教師根據各自的工作崗位對自身的工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂補課、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。 3、領導班子座談。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。 4、學校將師德師風建設與年度考核、績效工資、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據。 三、查擺問題 加強整改 經過研究，我們分析總結出以下幾方面的問題

4、，并有針對性地提出了解決問題的具體措施： （一）主要存在的問題 首先，我們必須認識到 ,市場經濟是一只“看不見的手”,它在給師德師風建設提供正面促進作用的同時 ,也對師德師風建設產生種種負面影響 ,以致師德師風建設方面存在著一些不容忽視的問題: 1、是缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想和精神 ,不能用更為深遠的眼光看問題 ,安于現狀 ,不思進取 ,危機意識不夠 ,競爭意識不強。 2、是理論學習風氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責任意識 ,有的教師思想政治觀點淡薄 ,理想信念模糊 . 3、絕大多數教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學校的環(huán)境。但也有一部分教師認為教師工作單調、重

5、復，現在的學生很難教，教育工作很辛苦，出現了職業(yè)疲倦的現象。 4、在對學生的調查中我們了解到，學生渴望得到家長和老師的更多理解，希望學校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動。 （二）采取的主要措施 我校開展了“樹師風、立師德、強師能”、“爭做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動，家長、學生共同參與評比“學生最喜歡的老師”等活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。我校對師德師風建設工作進行了進一步的調查與總結，對還沒有解決和又新出現的問題進行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。我們提出以下整改意見： 1、建立“師

6、德師風相關制度” 1、師德學習有專人負責，有計劃的安排學習時間和內容。每次學習認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，按平時考勤的兩倍扣罰。2、學校規(guī)定學習內容為：教師職業(yè)道德規(guī)范要求每位教師學后認真寫好筆記和心得。學期末將組織班子，詳細檢查，其結果紀錄考核，對與學校要求不符者，取消本學期一切評優(yōu)資格。 3、凡在師德建設活動表現積極，學習認真落實有成效，進步快者，學校在全校教職工大上給予表揚，同時號召全校教職工向他學習，并作為今后和本學期評優(yōu)的重要條件。 4、為了進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水平，要求教師自尊自愛，違反規(guī)定所列條款的，根據情節(jié)輕重和認錯態(tài)度給予相應處理。 2、把師德師風情況納入到教師日常評定、考核體系 進一步細化師德建設的獎懲措施，在考核教師的工作時，把師德師風放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。 3、組織教師開展“自我反思活動” 全體教師反思日常教育教學工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。 4、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師 學校大力宣傳教育系統道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚