1、大班安全活動好玩的沙池和秋千說課稿各位評委，老師們，大家好!我今天說課的內(nèi)容是大班安全活動好玩的沙池和秋千。一、說教材好玩的沙池和秋千這節(jié)活動課我是選自康軒幼教研究中心編制的幼兒園安全教育活動，這本教材的所有安全活動有機結(jié)合了新綱要當中的要求，對孩子生命健康成長給予積極支持性的引導教育。也讓我們了解到幼兒園安全教育的重要性。幼兒園教學指導綱要中明確指出：“幼兒園必須把幼兒的生命和促進幼兒的健康，放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障。這段時間，我班有多名幼兒由于好奇心強，生活經(jīng)驗缺乏，安全意識薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，在家游戲時

2、出現(xiàn)安全問題，如有一個孩子意外摔傷，碰到了額頭，還有個孩子切傷了手，更有一個孩子在媽媽帶她玩秋千時摔下來，手骨折了。為了幫助孩子建立正確的安全觀念，提高孩子自我保護意識，我特安排此節(jié)安全教育活動：好玩的沙池和秋千增強孩子在戶外玩沙池和秋千時的安全意識。二、活動目標1、 通過多媒體視頻，和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應注意的安全事項。2、能讓幼兒知道游戲時的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護意識。3、幼兒 通過對安全知識的了解，嘗試自編兒歌，鞏固知識。我定的這三個目標跟教案上的目標有所不同，我做了一些小小的改動，教案上的第一點目標是“通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項?！倍腋某墒?/p>

3、先是運用多媒體視頻來激發(fā)幼兒的學習興趣，不知道大家有沒有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)視頻中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮，很快就能掌握學習內(nèi)容，針對孩子的這一特征，我將視頻中的演員選用我們班的孩子，在演繹中能增強他們的安全意識，也能增強他們的膽量和表現(xiàn)力，同時也會吸引其余孩子的注意力，提高他們的學習積極性。然后我再把教案中要求幼兒“學習兒歌”的目標，改成了幼兒嘗試自編兒歌，根據(jù)我對班上孩子的學習能力的分析，他們完全可以按照要求自編兒歌。也許他們編出來的兒歌，不會像教案當中的那么工整規(guī)范，但是只要是孩子自己編出來的，他們一定會記憶深刻，同時也拓展了孩子們的想象力和語言能力?；顒又攸c：提高

4、幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全難點：掌握各種保護自己的方法?！皣L試自編兒歌”不作為我本次活動的難點，而作為活動目標的滲透和延伸“孩子們可以把自編的兒歌畫下來，通過爸爸媽媽的手寫下來!最后在班上進行一個小小的評比，看看誰的兒歌最好聽，最好看，大家一起相互欣賞，相互評價。對于突破重點所采用的方法：以談話和情境的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習;對于突破難點所采用的方法：注重多觀察多討論，在活動中多為幼兒制造意外驚喜，如：設置聽聲音猜一猜摸一摸的游戲，觀看視頻，觀察圖片，集體討論、分組探索操作等多種教學手段來提高幼兒的學習興趣，并滲透幼兒語言能力的發(fā)展，從而突破重難點，促進幼兒全方面發(fā)展。三、活

5、動準備1、多媒體視頻玩沙2、手工制作的秋千，神秘箱、沙子、玩沙圖片、蕩秋千圖片，芭比娃娃4、戶外場地：沙池、秋千四、說教法新綱要提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點，結(jié)合多種教法進行活動1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。2、觀察法 幼兒通過認真觀察視頻、圖片來了解玩沙池和秋千的安全事項。3、交流討論法 當看到視頻或圖片當中做法錯誤時，我們共同探討“錯在哪?我們應該怎么做”，孩子們發(fā)言特別踴躍。而

6、我卻選擇了在班上不喜歡舉手發(fā)言的孩子回答問題，雖然他們的回答很小聲，雖然他們的回答不完整，但我還是肯定的對他們說：“哦，講的挺好的呀”他們的臉上馬上露出了淡淡的笑容。我記得一位教育專家講過一句話：“請幫孩子躲避失望”在孩子們舉手回答問題時，多請那些內(nèi)向不說話的孩子，因為那些經(jīng)常積極舉手發(fā)言的孩子，你即使不請他回答他的語言能力照樣會發(fā)展的很好，因為他所處的環(huán)境不同。相反，那些內(nèi)向不說話的孩子才更需要我們老師的引導和鼓勵，因此我建議大家，多請內(nèi)向的孩子發(fā)言，孩子發(fā)言后，不管他的回答是否正確，請記得跟他說一聲：哦，講的挺好的呀!4、情景教學法 “教師永遠是教室里最好的演員”在活動中，我把自己變身成為

7、了一位魔法師，魔法師很神奇，可以把班上的孩子變到視頻里，可以把沙變到紙箱里，可以變出芭比娃娃和秋千模型，孩子們在情境當中學習，活動中隨時充滿著意外驚喜。5、探索操作法 在讓孩子了解蕩秋千應注意的安全事項時，我采用了四人一組探索操作法，一個小組一個秋千模型和一個芭比娃娃，讓幼兒在合作操作中探索玩秋千應該注意的安全，同時也加強了同伴之間的交流與互助，可謂一舉多得。五、說學法為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫穿了直觀法、游戲法及鞏固性原則。同時運用了談話法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等教學方法。讓幼兒帶著問題去找一找、想一想、說一說等方式，參與活動。充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握

8、了自我保護的方法，提高幼兒自我保護意識。六、說活動過程活動過程我采用的是情景環(huán)環(huán)相扣組織，活動流程為：情景談話導入觀看視頻，了解玩沙的注意事項自由討論加圖解情景再導入玩秋千自由討論加圖片分析幼兒自編兒歌(一)情景談話導入：“興趣是最好的老師”所以活動一開始我就吸引了孩子的注意力扮演成魔法師出示魔法箱，“孩子們，你們知道，我的魔法箱會變出什么嗎?念一念咒語呼撒、呼撒、破魔法箱里變出了什么呢?請大家聽一聽、摸一摸猜猜箱子里面有什么?”(沙)孩子們聽到了“沙沙沙”的聲音后馬上就猜出來了是沙。將活動引入主題(二) 觀看視頻，了解玩沙的注意事項。緊接著魔法師用魔法棒變出本班幼兒表演的玩沙視頻并在觀看之前

9、提問：“小朋友們，沙可好玩啦，我們班許多小朋友都在沙池玩沙呢!他們是怎么玩沙的?我們一起瞧瞧吧!”通過視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時發(fā)現(xiàn)演員是本班同學，小嘴樂得都合不攏了，又好奇又興奮。(三) 自由討論加圖解。 1、觀看完視頻后共同討論：(1)、他們是怎么玩沙的，發(fā)生了什么事?(2)、休息時，蔚然做了什么?(3)、他們哪些地方做得對?哪些地方做得不對?(4)結(jié)束玩沙后他們又做了什么?(幼兒討論時，我會根據(jù)幼兒回答出示圖片，整理安全知識。)啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流，大班孩子都具備多角度思考的能力。因此，我都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，也不加

10、以否認，再通過圖片解析，加以分析，引導，小結(jié)。這個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。2、教師小結(jié)(玩沙注意事項及玩沙衛(wèi)生要求)(四)情景再導入玩秋千 1、魔法師變出許多芭比娃娃(芭比娃娃喜歡蕩秋千)變出許多秋千模型，幼兒分組探索操作秋千的玩法和應該怎樣玩才安全。(這一環(huán)節(jié)又再一次激發(fā)了孩子們的學習熱情，充分調(diào)動孩子們的學習積極性，形成了生生互動，師幼互動合作學習機制。特別是女孩子們對芭比娃娃情有獨鐘，都爭先恐后的要操作芭比坐秋千)(五)自由討論加圖片判斷1、根據(jù)幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應注意的安全。2.魔法師變出玩秋千圖片，觀看圖片，請幼兒判斷正誤。(這是一個過渡環(huán)節(jié)，目的是讓孩子

11、們在輕松愉快的圖片判斷中，進一步掌握蕩秋千的正確方法。)3、教師小結(jié)(玩秋千注意事項)(六)嘗試自編兒歌 ( 根據(jù)幼兒情況加以引導)大部分幼兒能自編兒歌，語言能力得到發(fā)展。例1：好玩沙的沙池 玩沙時，不能跑，挖沙時，輕輕挖，玩完沙后拍一拍，要把沙子拍下來，記得一定要洗手。例2：好玩的秋千 蕩秋千，要小心，千萬不要蕩太高，不然就會摔下來，蕩秋千要抓穩(wěn)，千萬不能隨便動。旁邊小朋友注意啦，等我下來你再玩。七、說亮點：整個活動，有三大亮點。第一、注重了教育的整合性。在活動當中，我整合了安全、社會、健康、語言等領域的內(nèi)容，各領域的內(nèi)容相互滲透，有機結(jié)合，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、知識、能力等方面的發(fā)展;第二、活動設計體現(xiàn)了幼兒的認知特點，從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，層層深入?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的