1、11 十六年前的回憶,第一課時,第二課時,語文 六年級 下冊,同學(xué)們，你有哪些難忘的回憶呢？,課文題目是“十六年前的回憶”，在這么久的時間里，作者回憶了些什么，回憶了誰？,他就是,李大釗先生,第一課時,中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于李大釗文集。,李大釗(1889-1927),李星華(1911-1979) 李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。 主要作品:回憶我的父親李大釗白族民間故事傳說集十六年前的回憶等。,閥,朗讀課文 掃清障礙,避,屜,僻,瞅,靴,魔,刑

2、,哼,磚,執(zhí),絞,f,b,t,p,chu,xu,xn,m,zhun,zh,jio,hn,哼,hn,右下角是“了”,易寫錯,刑,xn,這一筆是撇,被難日：因?yàn)?zāi)禍或重大事故而犧牲生命的日子。本課指李大釗被殺害的日子。,4月21日是幾位礦友的被難日。,輕易：簡單容易。本課指隨隨便便。,你不用輕易去招惹他，他今天心情不好。,會意：會心。本課指領(lǐng)會了父親沒有明確表達(dá)的意思。,我立刻會意了媽媽的眼神。,1927年4月28日,自讀課文，思考：讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？,父親的被難日,整體感知,課文按照時間順序來敘述的。,課文按照什么順序來敘述的？主要寫了哪幾件事情？,被捕前被捕時法庭上被

3、害后,（課后第2題）,第一件事情（第27自然段）：寫被捕前父親 ，以及 。 第二件事情（第817自然段）：寫父親 ， 。 第三件事情（第1829自然段）：寫在法庭上 的情景。 第四件事情（第3032自然段）：寫父親被害后， 。,燒掉文件和書籍,工友閻振三被抓,逮捕的經(jīng)過,被敵人,我們和父親最后一次見面,全家人無比悲痛的心情,李大釗是一個怎樣的人呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。,一、連一連組詞語。,課堂演練,偏,水,苦,肉,躲,外,刑,形,僻,避,絞,餃,二、將下列詞語按意思相近的分組。,殘暴 含糊 安寧 可惜 占據(jù) 堅(jiān)決 模糊 殘酷 堅(jiān)定 安定 惋惜 占領(lǐng),（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （

4、）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）,殘暴,殘酷,含糊,模糊,安寧,安定,可惜,惋惜,占據(jù),占領(lǐng),堅(jiān)決,堅(jiān)定,三、課題十六年前的回憶中“回憶”的近義詞是 ，“十六年前”指的是 。,記憶,距寫文章的1943年16年的1927年,字詞聽寫,謝謝觀賞！,再見！,上節(jié)課我們初步了解了課文，理清了課文的順序，知道了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)課文，感受李大釗是一個怎樣的革命者！,第二課時,課堂點(diǎn)撥,默讀課文，按“被捕前、被捕時、法庭上”順序，畫出描寫父親李大釗語言、行動、表情的語句，說說他是一個什么樣的人。,（課后第3題）,那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有

5、時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。,早出晚歸,工作忙碌,1927年春天,父親為什么而忙碌？,被捕前,局勢危急,必須爭分奪秒工作,早出晚歸,燒掉文件和書籍,局勢越來越嚴(yán)重面對朋友和母親的勸離，父親是怎么說的，你從中體會到了什么？,父親堅(jiān)決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?,父親對工作高度負(fù)責(zé),反問句：不是常對你說嗎? 我哪能離開呢?,李大釗堅(jiān)決不離開北京，不離開自己的工作崗位。,堅(jiān)持到底 忠于黨,為了革命工作，他早已把個人安危置之度外，表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。,對工作高度負(fù)責(zé),被捕前的父親,對革命高度忠誠,說一

6、說：被捕前的父親是什么樣子的？,短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的喊叫。,父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。,對比,敵人：虛張聲勢 父親：不慌不忙,被捕時,動作描寫：臨危不懼、處變不驚,一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。,父親,來的人,父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻的態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢λ麄兪菦]有道理可講的。,對比,敵人：興師動眾,父親神態(tài)描寫：從容鎮(zhèn)定,堅(jiān)定沉著 將生死置之度外,說一說：被捕時的父親是什么樣子的？,仍舊穿著他那件灰布舊棉袍 沒戴眼鏡 亂

7、蓬蓬的長頭發(fā) 平靜而慈祥的臉。,暗示敵人對父親施了重刑。,表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。,充分體現(xiàn)了父親對親人的愛,法庭上,父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。,思考：聯(lián)系上下文說說父親為什么“安定”“沉著”?,“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”,面對敵人嚴(yán)刑拷打不動搖 面對親人不憂傷。,用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量,對革命事業(yè)必勝的信心,因?yàn)?所以,堅(jiān)定沉著 將生死置之度外,說一說：法庭上的父親是什么樣子的？,在人們眼里，李大釗是一位忠誠的革命者；在他女兒的眼里，

8、他又是一個怎樣的父親呢？讀一讀畫出相應(yīng)的句子體會一下。,父親是很慈樣的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。,充分表明了父親對“我們”的慈愛,也表明父親對革命事業(yè)是很慎重的,耐心,含糊,對比,對比 對比手法是把對立的意思或事物，或把同一事物的兩個不同方面放在一起作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。 好處 善于運(yùn)用對比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面對比來寫，效果會更加突出。,對比,“無論總是”表示條件關(guān)系，我會用它造句。,無論刮風(fēng)下雨，她總是按時到校，從不遲到。

9、,仿寫句子。,父親平時對“我”的教育和熏陶?！拔摇笨吹搅烁赣H在法庭上的表現(xiàn)。“我”從父親那里獲取了無窮的力量。,說一說：“我”在法庭上為什么能表現(xiàn)得那么積極勇敢?,父親是一個對孩子慈愛，在危險(xiǎn)面前給予親人信心和力量的父親。,在女兒眼里,說一說：女兒眼里的父親是什么樣子的？,讀讀最后兩個自然段，思考：與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？,（課后第4題）,1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。,過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！?我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說“媽，昨

10、天是4月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。,課文最后兩個自然段照應(yīng)開頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。,（課后第4題）,當(dāng)全家聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“昨天是你爹被害的日子。”想一想這些句子表達(dá)了什么樣的思想感情？,表達(dá)出她們對敵人的無比仇恨，同時表明她們沒有在悲痛中倒下，要銘記父親被難的日子，要向反動派討還血債，要繼承父親的斗志把革命進(jìn)行到底。,找一找課文還有哪些前后照應(yīng)的句子，畫出來，并說說前后照應(yīng)的好處。,“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”“把書和有字的紙片投到火爐里去。”,使讀者對人物的做法了解得

11、更加清楚，得到更深的印象。,“軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。”,前面埋下伏筆,后面揭示答案,我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。除了李大釗，你知道為國犧牲的革命者還有哪些？,（課后第5題）,面對敵人殘酷審訊，堅(jiān)貞不屈的趙一曼,舍身炸碉堡的董存瑞,為了不暴露目標(biāo)，在火中紋絲不動的邱少云,寧死不屈的劉胡蘭,被捕時,被捕前忠于革命事業(yè),十六年前 的回憶,結(jié)構(gòu)梳理,法庭上,臨危不懼，視死如歸,本文按照時間順序，寫了被捕前父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出 ，被捕時，寫了敵人的 _與父親的 ；法庭上描寫了李大釗的 ，被害后寫了 ，展現(xiàn)了革命

12、先烈的 品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的 。,敬仰與懷念,形勢險(xiǎn)惡、危險(xiǎn),心虛、殘暴,處變不驚,鎮(zhèn)定、沉著,無比沉痛,忠于革命,主題概括,拓展延伸,李大釗的墓碑上的評價(jià),他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動的大無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。,為人進(jìn)出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著， 一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！,我希望有一天， 地下的烈火， 將我連這活棺材一起燒掉， 我應(yīng)該在烈火與熱血中得 到永生！,囚歌 葉挺,我渴望自由， 但我深深地知道 人的身軀怎能從狗洞 子里爬出！,1.他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。（ ） 2.我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。 （ ）,外貌描寫,動作描寫,課堂演練,一、下列句子各屬于哪種描寫？把答案寫在括號里。,二、從課文中找出與下列句子相呼應(yīng)的句子。,（1）我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28?！?（2）工友