1、10.小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語。2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子，概括小石潭的特點(diǎn)。3、有感情地朗讀課文，感悟作者貶官失意后的孤清之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語。2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子，體會作者貶官失意后的孤清之情。一、 導(dǎo)入，引出作者和課題：【人物競猜】（1）他是“唐宋八大家”之一。（2）他21歲中進(jìn)士，后參加王叔文政治集團(tuán)，主張革新，失敗后被貶為永州司馬。寫下著名的永州八記（3）他對唐代的古文運(yùn)動有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，他的山水游記是中國游記文學(xué)的奠基作品，對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。柳宗元 小石潭記二、熟讀課文：1、學(xué)生自由朗讀 2、推薦學(xué)生

2、朗讀 3、糾正字音和節(jié)奏4、全班齊讀三、整體感知1、課文寫的是哪個地方的景色？（小石潭）2、下面請大家再仔細(xì)讀讀課文，看看作者都寫了小石潭哪些景物？水 石 樹 魚 源 岸 環(huán)境3、小石潭的特點(diǎn)是什么？請從文中找出一個字或詞語預(yù)設(shè)：（1）、清（水尤清冽）句子：下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。學(xué)生朗讀，解釋。 鏈接材料：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。(吳均與朱元思書） 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（酈道元三峽） 高峰入云，清流見底。 （陶弘景答謝中書書（2）青句子：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。學(xué)生朗讀，賞析。 妙哉！這里有青青的樹木和翠綠的藤

3、蔓，它們交錯纏繞在一起，組成一個綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風(fēng)擺動。此等仙境 ，令人心馳神往 。（3）幽句子：隔篁竹 伐竹取道 四面竹樹環(huán)合 寂寥無人總結(jié)1：小石潭景色清幽、凄美，但它卻被遺棄在荒野之中，無人賞識。甚至連一個名字也沒有。那么柳宗元為什么給他取名“小石潭”？4、找出描寫“石”的句子（1）全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（2）其岸勢犬牙差互（3）凄神寒骨四、細(xì)讀課文，落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞?？茨芊裼靡粋€四字詞語來概括小石潭景物的特點(diǎn)，投影：這是一個 的小石潭。（找景物，說特點(diǎn)）并引用原文說說你的理由，哪些詞語體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，你明白這些詞語的意思嗎？細(xì)讀

4、課文，落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞。哪些句子是快樂的，這些句子中哪一句是最精彩的，同學(xué)們討論（學(xué)生討論2分鐘）例如：讀完此文，我仿佛看見了一個怪石嶙峋的小石潭。理由是：文中這樣寫道，“全石為巖”。我是從“為坻為巖”這幾個詞語看出來的。注意：為，成為的意思。這句話 的意思是大家一起把這句話讀一讀。明確：【教師預(yù)設(shè)】 填詞 理由 重點(diǎn)講解 樹木青蔥青樹披拂學(xué)生看注解理解 群魚戲水潭中.相樂定點(diǎn)寫景 水清見底潭中.相樂側(cè)面描寫 源頭曲折潭西南蛇行斗折蛇行 岸勢崎嶇其岸勢.其源犬牙 環(huán)境凄清坐潭幽邃學(xué)生看注解理解五、品讀課文，指導(dǎo)朗讀同學(xué)們邊讀邊試著用一個關(guān)鍵詞來概括小石潭給你帶來的心理感受，也可以幾個同學(xué)小聲議一議

5、。、哪些句子是悲傷的，這些句子中哪一句是最精彩的？學(xué)生自由發(fā)言 投影：這是一個讓人感到 的小石潭。 （說心情，談感受）教師結(jié)合學(xué)生的理解指導(dǎo)品味詞、句并有感情地朗讀課文。接下來請大家聽聽我來讀這篇課文，看看我是怎樣理解柳宗元的心境的。學(xué)生齊讀課文。六、探究作者的情感過渡語：1、如此凄美、清幽的小石潭，作者坐在此地有什么感受呢？明確：凄神寒骨，悄愴幽邃（憂傷孤寂）以其境過清（凄清）2、那為什么前面提到“心樂之”“似與游者相樂”，怎樣理解？ 【出示課件】柳宗元被貶為永州司馬后，遍游永州山水，永州的一山一水、一草一木、一沙一石皆有情。他結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫下了有連續(xù)性的、精美的山水游記多篇，合稱

6、永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。（柳宗元的永州情結(jié)） 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂之，觀魚時(shí)覺得魚似與 游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。六、拓展：千古文人山水夢，“仕不得志” ，便寄情山水。1、柳宗元的江雪 ：千山鳥飛絕，（絕）萬徑人蹤滅。（滅）孤舟蓑笠翁，（笠）獨(dú)釣寒江雪。2、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余獨(dú)往湖心亭看雪。（張岱湖心亭看雪） 3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）4、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）七、結(jié)束語中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰，他們在現(xiàn)實(shí)中透不過氣來了，于是，他們只有在