綜合性學習歲月如歌——我的初中生活_第1頁
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文檔簡介

1、六月的故事，激蕩著別離。總想，以一種寧靜，將一切幻化為簡單；以一種搖曳，將一切沉淀化為美麗。青春真是一本倉促的書?？v有幾多不舍、些許迷茫，可歲月的鼓點正催促著我們勇往直前。祝你們一路走好！,金色歲月,“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事”。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當?shù)膱龊衔帐盅詺g。 欣賞詩歌一起走過。,那五彩的日子 我們一起走過 相聚猶如在昨天 分別即在眼前 曾經(jīng) 一起在課堂各抒己見 一起在操場展現(xiàn)英姿 默默地我們分手 正如當初默默地相識,不要說

2、永遠 不要說再見 留下你的深情 捎上我的祝福 把夢留給夜晚 把淚拋灑空中 讓那 悠悠白云與明月 時刻托她問候你,七彩的美麗校園,做早操,同學,燦爛的笑臉,分手之際，你對集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的回憶。班上組織個編委會，編寫班史。編寫班史，全體同學都參加，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。班史內(nèi)容可以很豐富。,集體的記憶,“難忘今宵，難忘今宵！”畢業(yè)晚會的策劃、組織都由學生擔任，在班委會的領(lǐng)導下，全體參加，分工合作。學生三年來組織過很多活動。,學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學給自己贈言，自己也給每位同學贈言。贈言的形式可多種多樣，或詩、或

3、文、或名言警句。,（1）贈老師,老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅(qū)走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您老師！,白筆銀絲歲月流， 卅年講壇書春秋。書山瑰寶幾度覓，學海驪珠執(zhí)著求。,園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書聲 居里夫人,（2）贈同學,青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。,你是一首小詩，抒情是你的本質(zhì)。我相信，你的前程將開滿鮮艷的花朵，散發(fā)著最迷人的青春氣息。,盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存有你的友誼。,友誼星,蔚藍的海天，精致的信箋， 輕輕送上我 忠誠的祈求和祝愿，祈求分別的時光，像流水瞬間逝去；但愿再會時，心坎里面，溢滿友情和青春的力量。,卸下滿肩的風塵， 吟一聲長長的思念，多少盼望，幾許祝愿，我把情誼系在這信箋上，送給

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