1、2019小學(xué)五年級下冊語文期末試卷及答案三套 一、選出帶點字的準(zhǔn)確讀音畫“ ”線。(3分) 阻撓(no ro) 勉強(qin qin) 厭惡(w ) 噴香(pn pn) 稱心(chn chn) 倔強(ju ju) 二、看拼音寫詞語。(5分) jn qio chn sh qng mi h p cn fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求填空(2分) “朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查()部，除部首再查()畫;用音序查字法，應(yīng)先找字母()?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：通過，穿透;暗地里告訴;達到飽滿的、充分的水準(zhǔn);顯露。在這個句子里應(yīng)選擇第()種

2、解釋。 四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分) 1.()急跳墻車水()龍畫()添足 ()腸小道萬()更新 聲名()藉 2.認真對成功正如馬虎對() 微笑對高興正如流淚對() 點頭對同意正如搖頭對() 3.()的表演飛快地()發(fā)出() ()的湖面歡快地()完成() ()的草地一遍一遍地()增加() 4.老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，()關(guān)心我們的生活。 李剛()刻苦學(xué)習(xí)，()成績優(yōu)秀。 積累使用 五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分) 1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動力。 縮句：_ 2.清澈的溪水流向遠方。 改寫成擬人句：_ 3.在困難面前，我們必須迎難而上。 改寫成反問句：_ 4.用“驕傲”

3、的不同詞義造句。 (指不謙虛)_ (指很自豪)_ 5.寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言： _ 六、用修改符號修改病句：(3分) 1.經(jīng)過大家的耐心協(xié)助，使我理解到自己的缺點。 2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。 3. 我們小隊實施并制定了暑假計劃。 七、補充下列句子。(6分) 1.青山有幸埋忠骨，_ 。 2._ ，兩行清淚為思親。 3.知不足者好學(xué)，_。 八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。(11分) 1. 下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的? 軍需處長 福勒 貝多芬 諾貝爾 孫臏 2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_升起來。_的海面上，霎時間_。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。

4、被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_ 閱讀理解 九、閱讀跳水中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8分) “你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。 正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿

5、著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。 2.用“ ”畫出能說明當(dāng)時情況危急的句子。 3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會怎樣說呢? 4.船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么?

6、 十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分) 秘 密 有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(n)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。 他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fi b)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。” 朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同

7、學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁(ni)嚅(r)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作

8、業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。 過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。 1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號前面畫“” ) 菲?。?(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起 2.對文中畫橫線的句子理解準(zhǔn)確的一項是( )。 A.全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義 3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。 4.短文寫誰與誰之間

9、的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么? 5.短文主要描寫了小男孩的語言、_和_，表現(xiàn)了他是一個_的孩子。 6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話) 語文實踐 十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。(4分) 習(xí) 作 一、兩題任選一題(30分) 新課標(biāo)第一網(wǎng) 1.小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會有許很多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。 要求： 情感真實，內(nèi)容具體，語句通順。 書寫工整，標(biāo)點符號使用準(zhǔn)確。很多于400字。 2.題目：我得到了_ 要求： 在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)

10、心”、“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連貫。 書寫工整，準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號，很多于400字。 參考答案 基礎(chǔ)知識 一、共3分，每選對一個得0.5分。 no qin w pn chn ju 二、共5分，每寫對一個字得0.5分。 俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢 三、共2分，每填對一個空得0.5分。 辶 7 T 四、共11分，每填對一個空得0.5分。 1. 狗馬蛇羊象狼 2. 失敗 痛苦 反對 3. 略 4. 不但還因為所以 積累使用 新 課 標(biāo)第 一網(wǎng) 五、共7分，14小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。 1. 科學(xué)是動力。 2.略 3.在困

11、難面前，我們怎能不迎難而上呢? 4、5、 略 六、共3分，每改對一句字得1分。 1. “經(jīng)過”和“使”刪掉一個。 2. “中午”刪掉。 3. “實施”和“制定”調(diào)換順序。 七、共6分，每寫對一句字得2分。 1. 白鐵無辜鑄佞臣 2. 一寸丹心圖報國 3.恥下問者自滿 八、共11分，每填對一個空得1分。 1.豐碑 放棄射門 月光曲 最后的輝煌 田忌* 2.水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過來 閱讀理解 九.共8分。 1.追趕喊放開張開走取(每找對3個得1分) 2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來

12、。(畫對得1分) 3.想象表達略(想象合理、表達清楚即可得2分，) 4.機智、冷靜、勇敢(填對一個得0.5分);感悟表達略(表達清楚、合理即可得1.5分) 十、共10分。 1.(畫對得1分) 2.B (選對得2分) 3. (填對一個得0.5分) 4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對即可得2分) 5.動作、神態(tài);善良、懂事(填對一個得0.5分) 6.略 語文實踐 十一、共4分。表達清楚，能寫出一個泉州旅游景點的名稱及主要特點即可得滿分。表達不清楚或主要特點沒寫出來，酌情扣分。 習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考) 1.表達的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動，語句通順，條理清楚

13、，基本沒有錯別字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號。(27-30分) 2.表達的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號。(24-26分) 3.表達的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點符號使用方面基本準(zhǔn)確。(21-23分) 4.表達的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點符號錯誤比較多。(18-20分) 5.內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標(biāo)點的應(yīng)用錯誤多。(18分以下) 注意：習(xí)作中的錯別字按每3個扣1分計算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。 篇二 一、看拼音

14、寫詞語。(10分) cn y ho hn shu hu q qio zh g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ling qing mo dn gun gi qn rn xn p ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字組詞。(6分) xio( ) qing( ) lio( ) 肖 強 撩 xio( ) qing( ) lio( ) 三、辨字組詞。(8分) 砌( ) 嘻( ) 燥( ) 晏( ) 徹( ) 嬉( ) 操( ) 宴( ) 四、補充詞語。(12分) ( )云駕霧 興亡盛( ) ( )然無味 饞( )欲滴 ( )然一笑 萬馬齊( ) 提心吊( ) ( )爾不群 ( )而不舍

15、戀戀不( ) 各奔前( ) 月落烏( ) 五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(6分) 嚴密 嚴格 嚴肅 1.父親是個很( )的人，從來不茍言笑。 2.凡是( )要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。 3.敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成( )的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 偶然 居然 果然 1.報上介紹一位90多歲的老太太( )長出了一顆新牙齒。 2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，( )是苦的。 3.一個( )的機會，使我倆成了好朋友。 六、按要求改寫句子。(10分) 1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句) _ 2.九色鹿救人。(擴句) 3.雨下得很大。(改成夸張句)

16、 _4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心協(xié)助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話) _ 5.如此美麗的花，我們怎么能摘去?(改成陳述句) _ 6.您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。(改為反問句) _ 7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句) 8.全國各地給災(zāi)區(qū)人*去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句) _ 9.王七急忙應(yīng)道：“我是來學(xué)道的，不怕吃苦?！?改為直述句) _ 10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句) _ 七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) 1.葉公好龍是一則_故事，出自_，作者是西漢文學(xué)家_。 2.冰心讀過的書主要有_、_、_

17、等，最后作者告訴我們讀書好，_，_。 3.牛和鵝告訴我，從不同的角度看問題，就會_。 4.信任的作者是美國_，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是_ _。 5.凡卡的作者是*短篇小說家_，本文的特色是把凡卡寫信的情景和_以及_穿插敘述。 6.幸福在哪里告訴我們，幸福就在于_。 7.嗟來之食選自_。 8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_、_和_。 9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是_和_。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿_，教育_，破除_。 10.徐霞客是_朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了_這本千古奇書。 八.閱讀短文，完成練習(xí)。(10分) 最美的姿勢 5月12日下午，四川東汽中

18、學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。(居然 突然 果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈 劇烈 激烈)地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂 “我只記得譚老師當(dāng)時朝我們大喊，什么都不要拿，馬上走，趕快走!”被譚老師救下的高二*劉麗紅向記者回憶當(dāng)時的情景。 來不及躲避了，整個教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。 就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來 面對生死，譚千秋(仍然 毅然 居然)把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。 譚千

19、秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶。( )時時刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，( )能做到這個點。 譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸(shn)然淚下。 蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢? 譚千秋老師，回來吧!老師的精英，民族的脊梁。 1.用對號標(biāo)出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分) 2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。(1分) 因為所以 只有

20、才 雖然但是 3.用波浪線畫出文中的一個排比句。(2分) 4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分) _。 5.“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶?！?(2分) “這”指的是_，從中我們能夠體會到譚老師_ _的精神。 九.作文。(25分) 根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對這件事的看法，題目自擬，書寫整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，很多于400字。 北師大版小學(xué)五年級語文(答案及評分標(biāo)準(zhǔn)) 一、看拼音寫詞語。(10分)(每字0.5分，共20字) cn y ho hn shu hu q qio zh g (蠶 蟻 ) ( 浩 瀚) (售 貨) ( 軀 殼

21、 ) ( 諸 葛 )Xk b1. Co m ling qing mo dn gun gi qn rn xn p ( 踉 蹌 ) ( 矛 盾 ) (灌 溉) (沁 人 心 脾 ) 二、多音字組詞。(6分)(每空1分，以下是參考答案) xio(姓肖) qing(強壯) lio(撩試) 肖 強 撩 xio(生肖) qing(勉強) lio(撩火) 三、辨字組詞。(8分)(每空1分，以下是參考答案) 砌(堆砌) 嘻(笑嘻嘻) 燥(干燥) 晏(晏子) 徹(徹底) 嬉(嬉戲) 操(操作) 宴(酒宴) 四、補充詞語。(12分)(每空1分，答案) (騰)云駕霧 興亡盛(衰) (索)然無味 饞(涎)欲滴 (嫣)

22、然一笑 萬馬齊(喑) 提心吊(膽) (卓)爾不群 (鍥)而不舍 戀戀不(舍) 各奔前(程) 月落烏(啼) 五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(6分)(每空1分，答案) 嚴密 嚴格 嚴肅 1.父親是個很(嚴肅)的人，從來不茍言笑。 2.凡是(嚴格)要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。 3.敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成(嚴密)的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 居然 果然 1.報上介紹一位90多歲的老太太(居然)長出了一顆新牙齒。 2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，(果然)是苦的。 3.一個(偶然)的機會，使我倆成了好朋友。 六、按要求改寫句子。(10分)(每題1分，以下是參考答案) 1

23、.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句) 麻雀拍打著翅膀。 2.九色鹿救人。(擴句) 善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。 3.雨下得很大。(改成夸張句) 雨下得很大，像從天上潑下來一樣。 4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心協(xié)助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話) 他不但自己學(xué)習(xí)很努力，而且熱心協(xié)助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 5.如此美麗的花，我們怎么能摘去?(改成陳述句) 如此美麗的花，我們是不能摘去的。 6.您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。(改為反問句) 您為我們付出了這么多，難道還不足以表達您的深厚情意了嗎?。 7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和(計算)四道數(shù)學(xué)題

24、。(在原句上修改病句) 8.全國各地給災(zāi)區(qū)人*去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句) 全國各地給災(zāi)區(qū)人*去了大批的藥品、食品和衣服。 9.王七急忙應(yīng)道：“我是來學(xué)道的，不怕吃苦?！?改為直述句) 王七急忙應(yīng)道，他是來學(xué)道的，不怕吃苦。 10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句) 婦人對董事長說：“我們不能接受你的照顧?！?七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)(每空0.5分，共26空，答案基本固定) 1.葉公好龍是一則寓言故事，出自新序，作者是西漢文學(xué)家劉向。 2.冰心讀過的書主要有三國演義、聊齋志異、水滸傳等，最后作者告訴我們讀書好，多讀書，讀好書。 3.牛和鵝告訴我，從不

25、同的角度看問題，就會得出不同的結(jié)論。 4.信任的作者是美國蓋爾布蘭克，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。 5.凡卡的作者是*短篇小說家契訶夫，本文的特色是把凡卡寫信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。 6.幸福在哪里告訴我們，幸福就在于有益于人類的勞動中。 7.嗟來之食選自禮記。 8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險盜火和受難后不屈。 9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿*，教育百姓，破除迷信。 10.徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了徐霞客游記這本千古奇書。 八.

26、閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)(答案基本固定) 最美的姿勢 5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。(居然 突然果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈 劇烈激烈)地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂 “我只記得譚老師當(dāng)時朝我們大喊，什么都不要拿，馬上走，趕快走!”被譚老師救下的高二*劉麗紅向記者回憶當(dāng)時的情景。 來不及躲避了，整個教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。 就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個黑板砸

27、了下來 面對生死，譚千秋(仍然 毅然居然)把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。 譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶。(只有)時時刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，(才)能做到這個點。 譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸(shn)然淚下。 蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢? 譚千秋老師，回來吧!老師的精英，民族的脊梁。 1.用對號標(biāo)出括號里恰

28、當(dāng)?shù)脑~語。(3分) 2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。(1分) 因為所以 只有才 雖然但是 3.用波浪線畫出文中的一個排比句。(2分) 4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分) 您不能讓他拋棄那么多的孩子。 5.“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶?！?(2分) “這”指的是譚千秋雙手奮力將四個孩子塞進課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上的行為，從中我們能夠體會到譚老師舍己救人的無私的精神。 篇三 一、讀拼音，寫漢字。 b zh ln ( )傭 顛( ) ( )子 ( )中 p lin qn ku 手( ) 可( ) 家( ) 幸( ) 二、填字成詞。 任勞任( ) 肝( )相照 全(

29、 )全意 沖( )陷陣 身強力( ) 目( )口呆 點頭哈( ) 語( )心長 美( )美奐 三、給加點字選擇準(zhǔn)確的解釋。 對： 回答 向著;朝著 對抗;敵對 對待 準(zhǔn)確;正常;相合 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合 使兩個東西接觸或配合 投合;適合 成雙的 1、不管怎么說，她對我真的很好。 ( ) 2、小方，你見過這幅對聯(lián)嗎? ( ) 3、我看他神色不對，肯定有什么事瞞著我。 ( ) 4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 ( ) 5、不管老師問什么，他總能對答如流，真厲害! ( ) 6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 ( ) 7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。 ( )

30、8、戰(zhàn)士們把槍口對準(zhǔn)了敵人。 ( ) 9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 ( ) 四、選詞填空。 陳列 陳設(shè) 排列 1、展覽室里( )著同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。 2、王老師家里的( )極其簡單。 盼望 期望 渴望 愿望 指望 3、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民共同的( )。 4、在舊社會，勞動人民的生活沒有( )。 5、去北海公園過隊日，是我們( )已久的一項活動。 6、我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負黨對我們的( )。 7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。 五、考考你的積累。 1、如今直上銀河去， 。 2、 ;不積小流，無以成江海。 3、地滿紅花紅滿地 (回文聯(lián)) 4、關(guān)公赴會 5、徐庶進曹營 6、梁山泊的軍師 六、按要求給句子變個樣子。 1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。(改成“把”字句) 2、綠樹環(huán)抱著村莊。(擴句，至少擴兩處) 3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍眼睛多么像清澈的泉水。(縮句) 4、明天下雪。 我們不去看*了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合成一句) 七、閱讀短文，完成練習(xí)。 野菊花 你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。 我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小