1、1、河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）開題報告2、河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）的中期檢查表3、河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）成績評定標準河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）開題報告題目名稱學生姓名專業(yè)班級學號一、選題的目的和意義二、國內(nèi)外研究綜述三、畢業(yè)設計（論文）所用的方法四、主要參考文獻與資料獲得情況五、指導教師審批意見 指導教師： （簽名）年 月 日 河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表指導教師： 職稱： 所在系部（單位）： 教研室（研究室）： 題 目學生姓名專業(yè)班級 學號一、選題質(zhì)量（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3

2、、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結(jié)合程度）二、開題報告完成情況三、階段性成果四、存在主要問題五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語指導教師： （簽名） 年 月 日一、綜合類畢業(yè)設計(論文)評分標準(參考)項目權重分值優(yōu)秀(90X100)良好(80X90)中等(70X80)及格(60X70)不及格(X60)文獻閱讀與文獻綜述0.1100除全部閱讀教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀較多的自選資料，并認真寫出15000字以上的有見解的讀書心得或3000字以上的文獻綜述。除全部閱讀教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一定的

3、自選資料，并認真寫出15000字以上的讀書心得或3000字以上的文獻綜述。閱讀了教師指定的參考資料文獻，并能寫出15000字以上的讀書筆記或3000字以上的文獻綜述。能閱讀教師指定的參考資料、文獻，寫出15000字筆記或3000字以上的文獻綜述。未完成閱讀任務或讀書筆記，文獻綜述不符合要求。外文翻譯0.1100能出色地完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準確質(zhì)量好。能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可?；就瓿梢?guī)定的外文翻譯，譯文無大錯。外文翻譯達不到規(guī)定的要求。學術水平0.25100論文有獨到見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深分析，有較高學術水平或較大實用價值。論

4、文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學術水平或?qū)嵱脙r值。論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際。選題有一定的價值，但論文自己的見解不多。論題不能成立或有重大毛病。論證能力0.25100論點鮮明，論據(jù)確鑿，論文表明對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力。論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題。論點正確，論據(jù)有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)的不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬。論點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，拼湊痕跡較明顯。基本觀點有錯誤或主要材料

5、不能說明觀點。文字表達0.05100論文結(jié)構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語句通順，語言準確、生動。論文結(jié)構合理，符合邏輯，文章層次分明，語句通順、準確。論文結(jié)構基本合理，層次比較清楚，文理通順。論文結(jié)構中有不合理的部分，邏輯性不強，論述基本清楚但不嚴密、不完整或說服力不強。內(nèi)容空泛，結(jié)構混亂，文字表達不清，文理不通，有抄襲現(xiàn)象。答辯情況0.2100能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題。能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤。能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或

6、有錯誤，但提示后能作補充說明或進行糾正。不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答有關問題。學習態(tài)度與規(guī)范要求0.05100學習態(tài)度認真，模范遵守紀律，論文完成符合規(guī)范化要求。學習態(tài)度比較認真，組織紀律較好，論文達到規(guī)范化要求。學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，論文基本達到規(guī)范化要求。學習態(tài)度不認真，組織紀律較差，論文勉強達到規(guī)范化要求。學習馬虎，紀律渙散，論文達不到規(guī)范化要求。 二、工程類畢業(yè)設計(論文)評分標準(參考)項目權重分值優(yōu)秀(90X100)良好(80X90)中等(70X80)及格(60X70)不及格(X60)工作量0.1100能很好地完成任務書規(guī)定的工作量

7、。能較好地完成任務書規(guī)定的工作量。按時完成任務書規(guī)定的工作量。能基本完成任務書規(guī)定的工作量。沒有完成任務書規(guī)定的工作量。文獻閱讀與外文翻譯0.1100除全部閱讀教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀較多的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文準確質(zhì)量好。除全部閱讀教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一定的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。能閱讀教師指定的參考資料文獻，并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。閱讀了教師指定的參考資料、文獻，并按要求按時完成外文翻譯，譯文無大錯。未完成閱讀任務， 外文翻譯達不到規(guī)定的要求。技術水平與實際能力0.25100設計合理、理論分析與計算正確，實

8、驗數(shù)據(jù)準確可靠，有較強的實際動手能力。設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，有一定的實際動手能力。設計較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，實際動手能力尚可。設計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則錯誤，實際動手能力較弱。設計不合理、理論分析與計算有原則性錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差。研究成果基礎理論與專業(yè)知識0.25100對研究的問題能進行較深刻分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者已很好掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識。對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識。對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定

9、意義，反映出作者基本掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識。研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得什么成果，反映出作者基礎理論與專業(yè)知識掌握的不扎實。缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論與專業(yè)知識掌握的很不扎實。文字表達0.05100論文結(jié)構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢。圖紙、表格、插圖等繪制規(guī)范準確。論文結(jié)構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順。圖紙、表格、插圖等繪制規(guī)范準確。論文結(jié)構基本合理，層次比較清楚，文理通順。圖紙、表格、插圖等繪制基本規(guī)范準確。論文結(jié)構中有不合理的部分，邏輯性不強，論述基本清楚，文字尚通順。圖紙、表格、插圖等繪制基本正確。內(nèi)容空泛，結(jié)構混亂，文字表達不清，錯別字較多。圖紙、表格、插圖等繪制錯誤較多。答辯情況0.2100能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題。能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤。能闡明自己基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但提示后能作補充說明或進行糾正。不能闡明自己基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，