1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)句型匯總一、句型練習(xí)。1、擴(kuò)句。（1）同學(xué)們?cè)谔咔?。（至少兩處?（2）風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處） （3）同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。（至少兩處） （4）墻邊開(kāi)著小花。（至少兩處） （5）我們參觀了北京中華世紀(jì)壇。（至少兩處） （6）我摘下了桂花。（至少兩處） （7）同學(xué)們聽(tīng)老師講故事。（至少兩處） （8）森林里飛著無(wú)數(shù)只小鳥(niǎo)。（至少兩處） （9）孩子們，愛(ài)惜你們的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)把。（至少兩處） 2、縮句。（1）南極大陸上終年覆蓋著厚厚的白雪。 （2）小姑娘的臉蛋就像熟透的蘋(píng)果一樣，紅撲撲的。 （3）小河里的水就像一面光潔的鏡子一樣清澈透底。 （4）我非常喜歡這本書(shū)。 3、將句子換

2、個(gè)說(shuō)法。（1）那么大的困難都解決了，我們不能被這點(diǎn)小事嚇倒。（改為“把”字句。） （2）小樣吃光了山上的嫩草。（改為“把”字句，“被”字句。） （3）燈火照亮了漆黑的夜空。（改為“把”字句，“被”字句。） （4）消防隊(duì)員撲滅了大火。（改為“把”字句，“被”字句。） （5）炮手服從命令，炸毀了自己家的房子。（改為“把”字句，“被”字句。） （6）老師派劉蘭管理班級(jí)的圖書(shū)角。（改為“把”字句，“被”字句。） （7）清晨初升的太陽(yáng)擁抱著上學(xué)的孩子。（改為“把”字句，“被”字句。） （8）底下涌出洪水淹沒(méi)村子。（改為“把”字句，“被”字句。） 4、將句子換個(gè)說(shuō)法。例：鳥(niǎo)兒歡快地叫著。 鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌

3、。（1）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。 （2）星星在天空中一閃一閃的。 例：千萬(wàn)縷陽(yáng)光照射在草地上。 千萬(wàn)縷陽(yáng)光像利劍一樣照射在草地上。（3）一根根原木順?biāo)鞫隆?（4）一絲風(fēng)都沒(méi)有，湖水很平靜。 5、用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連成一句話。 （1）魯迅是偉大的文學(xué)家。魯迅是偉大的思想家和革命家。_ _ （2）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。他受到同學(xué)們的好評(píng)。_ _（3）同學(xué)們走著。同學(xué)們談?wù)撝 _ （4）王平和我同桌三年。我很了解他。_ _ （5）李老師身體不好。李老師一直堅(jiān)持給我們上課。_ _ 6、照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法。 例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。（1）畫(huà)畫(huà)怎么

4、能不相信自己的眼睛呢？_ _ （2）楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀？_ _ （3）父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？_ _ （4）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？_ _ （5）如果沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界呢？_ _ （6）他是你的朋友。_ _ （7）這件事說(shuō)明冬冬是個(gè)孝順的好孩子。_ _ 7、把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話。（1）操場(chǎng)上 在 打乒乓球 李小明和王小紅_（2）辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的 糧食 吃的 是_ （3）尾巴 抖動(dòng)著 孔雀 美麗的 不停地 _（4）隨著音樂(lè) 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操_8、修改病句。1、發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時(shí)改進(jìn)。_ _

5、 2、又大又圓的大蘋(píng)果堆出了籮筐。_ _ 3、小紅穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。_ _ 4、爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。_ _ 5、荷花這篇課文的作者是葉圣陶先生寫(xiě)的。_ _ 6、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。_ _ 7、我們要養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的精神。_ _ 8、我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的聲音美麗的笑臉。_ _ 9、我們?nèi)熒屠蠋熑?dòng)物園游玩。_ _ 10、今天早上的大雨下了整整一天。_ _二、讀一讀，體會(huì)句子的特點(diǎn)，仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。1、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得渾濁不堪，人們開(kāi)始想念原來(lái)瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。（先寫(xiě)現(xiàn)象，再寫(xiě)感受。）_2、親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們，你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心

6、里有那么多美好的食物。（前面寫(xiě)想法，后面作解釋。）_3、裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。（把炮手與別的人對(duì)比，更突出了他的心情。） _4、“為什么要這樣做？這么大的一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)？這個(gè)規(guī)矩不能有！”彭總反身走出了公園。（先寫(xiě)彭總發(fā)怒時(shí)說(shuō)的話，再寫(xiě)彭總發(fā)怒時(shí)的行為。）_5、奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf(shuō)：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽(tīng)見(jiàn)你按響的那只門(mén)鈴。”（前面寫(xiě)奶奶的動(dòng)作，后面寫(xiě)奶奶說(shuō)的話）_6、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩個(gè)飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。（前面描寫(xiě)“我”的風(fēng)箏，后面寫(xiě)“我”的想法）_7、他取了一塊冰，用小刀輕輕

7、地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。（要寫(xiě)清材料、工具和做的過(guò)程）_8、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程？（先觀察石頭，然后展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。） _ _ _9、生和男生一樣聰明。（表達(dá)尊重與平等）_10、松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平，最后，在搭好的窩上面加一個(gè)蓋。 11、去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。 12、你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。（注意冒號(hào)的用法） 13、描寫(xiě)春天的詩(shī)句（至少寫(xiě)五句）。 三、選擇

8、恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 如果就 雖然但是 不但而且 只要就 因?yàn)樗砸痪?1、它（ ）聽(tīng)到弦響，心里很害怕，（ ）拼命往高處飛。 2、天氣（ ）很冷，（ ）月季花仍然開(kāi)得那么鮮艷。 3、（ ）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。 4、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來(lái)。 5、（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。 6、森林（ ）是一座大水庫(kù)，（ ）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。不但而且 因?yàn)樗?如果就 之所以是因?yàn)?雖然但是 不是就是 只有才 因此 只要就 不管總 即使也 不僅還 無(wú)論總是 1、（ ）困難再大，他（ ）能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。2、（ ）前進(jìn)的道路上還有困難，（ ）我們一定能克服。3、水上飛機(jī)（ ）能給船只輸送物資，（ ）能撲滅森林火災(zāi)。4、（ ）中國(guó)共產(chǎn)黨，（ ）能救中國(guó)。5、（ ）明天不下雨，活動(dòng)（ ）正常進(jìn)行。6、為了編寫(xiě)這部藥物書(shū)，李時(shí)珍（ ）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）親自到各地去采藥。7、（ ）大家語(yǔ)言不通，（ ）心里想的都是一樣。8、后人（ ）為法布爾建造了一座雕像，（ ）紀(jì)念法布爾。9、（ ）勤于思考的人，（ ）會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。10、（ ）他熱情為同學(xué)服務(wù)，（ ）受到同學(xué)們的歡迎。11、（ ）你答應(yīng)找金明領(lǐng)同學(xué)去玩，（ ）