1、.桃花源記預(yù)習(xí)案課時(shí)：三課時(shí)主備人：使用人：一、 1、文學(xué)常識(shí)積累本文 選自 。作者：（約 365-427），又名，字，詩(shī)人，散文家，別號(hào)，謚號(hào)。2、給下列加點(diǎn)字注音。晉太元中落英繽 紛豁然開朗屋舍儼然男女衣著黃發(fā)垂髫便要 還家妻子邑 人間隔此中人語(yǔ) 云詣太守?zé)o問津 者3、熟讀課文。在讀準(zhǔn)字音、讀清句讀的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求讀出感情，讀出韻律。朗讀指導(dǎo)：對(duì)偶句、四字句要讀出對(duì)稱感來(lái)。如：“忽逢 /桃花林，夾岸/數(shù)百步，中無(wú)/雜樹，芳草 /鮮美，落英 / 繽紛?！闭Z(yǔ)調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。如“ a 問今是 何世， b 乃不知有漢， c 無(wú)論魏晉。 ”一句，加著重號(hào)的詞宜重讀，

2、語(yǔ)調(diào)稍慢；a句讀得略平緩， b、 c 句宜有起伏； a 句后停頓略久些， b、 c 句連接要緊湊。這樣讀，能較好的讀出感情意味。4、對(duì)照注釋，小組合作，翻譯課文第一段。（ 1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。捕魚為業(yè)緣溪行芳草鮮美落英 繽紛甚異 之欲窮 其林（ 2） 重點(diǎn)句子忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。5、再讀課文，思考：（ 1）概括本段的意思。 （2）漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？（ 3）作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？二、學(xué)習(xí)第二自然段。1、熟讀第二自然段，結(jié)合注釋，小組合作，翻譯課文。（ 1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。仿佛 若有光才 通人屋舍儼然屬 悉如外人黃發(fā)垂髫阡陌交通并怡

3、然 自樂 （ 2）重點(diǎn)句子。山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。2、再讀課文，思考：（ 1）漁人是如何進(jìn)入桃花源的？（ 2）本文中是怎樣描寫桃花源美好的自然環(huán)境的？（ 3）本文中是怎樣描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境安寧？;.（ 4）本文中明顯了桃花源人安居樂業(yè) / 和平幸福的境況（或：明顯精神面貌）的？三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、熟讀第三自然段，結(jié)合注釋，小組合作，翻譯課文。（ 1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。乃大驚具答 之便要還家咸 來(lái)問訊妻子 邑人絕境遂與外 人間隔 乃不知有漢無(wú)論魏晉皆嘆惋延 至其家辭去語(yǔ) 云不足為 外

4、人道也（ 2）重點(diǎn)句子。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語(yǔ)云“不足為外人道也?！?、再讀課文，思考：（ 1）哪些句子體現(xiàn)了桃花源人熱情好客，民風(fēng)淳樸？（ 2）桃花源人為什么來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方？（ 3）桃花源人和漁人談話都涉及了哪些內(nèi)容？（ 4）“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 ” 桃源人為什么嘆惋？（ 5）文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？四、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。1、熟讀第四、五、六自然段，結(jié)合注

5、釋，小組合作，翻譯課文。（ 1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。（ 2）重點(diǎn)句子。便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。后遂無(wú)問津者。2、再讀課文，思考：（ 1）漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?（ 2）劉子驥“聞之，欣然規(guī)往”說(shuō)明了什么?（ 3）本文的線索是什么？（ 4）桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會(huì)，也反映了人民群眾的愿望。請(qǐng)概括這一理想社會(huì)的特點(diǎn)。（ 5）作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（ 6）出自本文一直沿用至今的成語(yǔ)有哪些？試解釋它們的含義。;.答案： 1.D （“問津者”是一個(gè)具有獨(dú)立意義的語(yǔ)言單

6、位，中間不能停頓）（ 2 分）2.B （交通：互相通達(dá)） （ 2 分）3 C（桃花源的生活場(chǎng)景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會(huì)而不是現(xiàn)實(shí)社會(huì)）（ 2 分）4（ 1）漁人覺得非常奇怪（1 分），又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭（1 分）。（ 2）這個(gè)人一一給（他們）說(shuō)了自己知道的（1 分），（聽的人）都長(zhǎng)嘆表示惋惜（1 分）。5表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求（1 分），同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿（1 分。17. （ 4 分）交錯(cuò)相通 通“邀”你繁重，使人難以忍受（各一分）18. （ 4 分）（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了. （ 2 分）如今我的兒子又被老虎咬死了. （ 2 分）19. （ 3 分）記敘（描寫）虛構(gòu)（想象）反襯（對(duì)比）（各 1 分）20. （分）桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有繁重的賦稅和無(wú)盡得徭