1、,滔滔黃河,鄯善縣第二中學(xué),mp4馮亞麗,一.知黃河 黃河的概況,二.頌黃河 黃河的貢獻(xiàn),三.憂黃河 黃河的憂患,四.治黃河 黃河的治理,第一篇,知黃河,1.找出黃河發(fā)源地、長(zhǎng)度、 注入的海洋。 2.找出黃河上、中、下游 的分界點(diǎn)及黃河的主要支流。 3. 黃河流經(jīng)的省區(qū)。 4.對(duì)照中國(guó)地形圖，找出黃河 流經(jīng)的主要地形區(qū)。,初識(shí)黃河,要求： 獨(dú)立完成，不明白的問題作好記錄。時(shí)間為5分鐘。,自主學(xué)習(xí),1.找出黃河發(fā)源地、長(zhǎng)度、 注入的海洋。 2.找出黃河上、中、下游 的分界點(diǎn)及黃河的主要支流。 3. 黃河流經(jīng)的省區(qū)。 4.對(duì)照中國(guó)地形圖，找出黃河 流經(jīng)的主要地形區(qū)。,初識(shí)黃河,要求： 以小組為單位

2、，相互交流，明確答案.,組內(nèi)交流,第二篇,頌黃河,觀察以下圖片，說一下黃河給我們帶來了哪些貢獻(xiàn)？,黃河水車的發(fā)源地,感恩黃河,下列資料說明黃河為中華民族做出了什么貢獻(xiàn)？,創(chuàng)造了悠久的歷史文化。,千百年來，黃河流域的人們，在黃河的哺育下，創(chuàng)造了燦爛的華夏文化，黃河是世界上古老的文明發(fā)祥地之一。因此，黃河被稱為中華民族的“母親河”。,黃河源頭紀(jì)念碑,下列圖片說明黃河給我們提供了哪一種資源？,感恩黃河,黃河小浪底風(fēng)景旅游區(qū),壯觀的壺口瀑布,提供旅游資源,寧夏平原,河套平原,感恩黃河,下列資料說明黃河為中華民族做出了什么貢獻(xiàn)？,天下黃河富寧夏。從秦代開始，寧夏人就開始利用黃河灌溉。,塑造平原和灌溉作用

3、,塞上江南,小浪底水利工程,下列資料說明黃河給我們提供了哪一種資源？,感恩黃河,龍羊峽水電站,黃河上游有一系列的峽谷和盆地相間出現(xiàn)，這些峽谷兩岸多是懸崖峭壁，這里水流湍急，總落差達(dá)1200多米，水能資源豐富。,提供豐富的水能資源,母親河的貢獻(xiàn),1、提供了水源，養(yǎng)育了兩岸的人們。 2、創(chuàng)造了悠久的歷史文化。 3、塑造了肥沃的平原。 4、帶來了豐富的水能資源。 5、提供了旅游資源。,第三篇,憂黃河,讀課本P57，思考：,黃河為什么易泛濫成災(zāi)？黃河泛濫主要出現(xiàn)在哪一河段？,黃河在歷史上特別容易泛濫,發(fā)生 水災(zāi),給兩岸的人們帶來深重的災(zāi)難。,地上河是怎樣形成的呢？,地上河的形成與黃泛區(qū)_標(biāo)清.flv,

4、（1）,土質(zhì)疏松 植被破壞 ,世界含沙量最大的河流,下游進(jìn)入平原地區(qū),流速減慢 泥沙沉積 ,（3）,人工筑堤約束,暴雨洪峰,（2）,將代表下列內(nèi)容的序號(hào)，填入空白方框內(nèi),（1）流經(jīng)黃土高原,（2）河堤決口，泛濫成災(zāi),（3）河床抬高，形成“地上河”,第四篇,治黃河,合作探究,學(xué) 海 無 涯,探 索 無 邊,探究課題： 現(xiàn)在你就是“黃河治理委員會(huì)”的專家，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組成一個(gè)專家組，為黃河的治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并為治理黃河擬一個(gè)響亮的口號(hào)。,1.黃河的泥沙絕大部分來自（） A.上游B.中游C.下游D.源頭 2.治理黃河的根本措施是（ ） A.中游的水土保持工作B.上游興修大中型水庫(kù)C.下游培修、加固大堤D.中下游疏浚河道 3.黃河的“地上河”出現(xiàn)在（ ） A.源頭B.上游C.中游D.下游 4.黃河下游缺少支流是因?yàn)椋?） A.下游地區(qū)降水少 B.下游地區(qū)位于高原，地勢(shì)高 C.下游形成“地上河”,黃河大闖關(guān),B,A,D,C,5.李白的詩(shī)句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?中“天上”和“?！狈謩e是指 A.喜馬拉雅山、渤海B.昆侖山、黃海 C.巴顏喀拉山、渤海D.岡底斯山、黃海,C,6.黃河下游流域面積狹小的主要原因是（ ）