1、日新又新我常新教學設(shè)計雙城市第二中學 郝妍青教學目標情感態(tài)度價值觀：助學生了解自身發(fā)展變化；學生全面客觀發(fā)展地認識自己；從而形成比較清晰的自我整體形象。過程與方法： 時事報告、歌曲播放、問卷調(diào)查、故事續(xù)寫、討論、交流、學生探究、主動參與學習知識與技能：正確認識自己，塑造良好的自我新形象和中學生的整體形象教學重點： 學生自覺形成發(fā)展、全面看待自己的觀點教學難點： 學生自覺形成發(fā)展、全面看待自己的觀點教學策略：探究式教學流程一、 組織教學師：用語言拉近與學生的距離，增進情感。二、 時事報告 關(guān)注社會師：屏幕出示時事內(nèi)容生：報告時事（設(shè)計意圖：時事報告，引導學生關(guān)注社會，培養(yǎng)學生認識、分析熱點問題的

2、能力）三、 歌曲導入揭示課題師：多媒體播放歌曲熟悉的小路，總結(jié)導入。生：欣賞、傾聽、思考。（設(shè)計意圖：激活思維，展開想象?；钴S氣氛）四、 活動探究研習新課活動一：猜猜看師：挑選（今天）板塊中具有代表性的三篇制成課件，請同學們猜猜他們是誰？生：猜想回答。（設(shè)計意圖：并結(jié)合教材總結(jié)全面認識自己既要看到優(yōu)點，又要看到缺點使學生全方位了解自己，同時增進學生同父母、老師、同學的溝通，并為下一課時的學習奠定基礎(chǔ)。）活動二：故事續(xù)寫師：（多媒體演示故事畫面）一位畫家鋪好宣紙，正準備做畫，一不小心，一滴墨汁掉在宣紙上總結(jié)：要揚長避短，改正缺點，克服不足生：思考、分析、組內(nèi)討論、班內(nèi)交流。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的

3、創(chuàng)新能力，拓展學生的思維，留給學生自主探究的空間）活動三：昨天、今天、明天師：多媒體演示（昨天）板塊中的三篇，請同還們猜猜他們是今天的誰呢？生：思考分析了解自身的發(fā)展變化（設(shè)計意圖：通過對比，了解自身的發(fā)展變化，學會用發(fā)展的眼光看待自己，幫助學生樹立遠大的理想）活動四：關(guān)注社會師：多媒體演示個別是中學生的不良言行生：討論交流，評選“班級形象大使”。（設(shè)計意圖：幫助學生扮演好自己的社會角色，關(guān)注集體的利益；通過“班級形象大使”的評選活動，為同黨樹立身邊的榜樣，有助于指導學生 的行為實踐，激發(fā)學生的上進心及榮譽感。）五、 思想拓展 結(jié)束本課師：對學生提出要求，寄予希望。激勵學生努力塑造良好形象，服務(wù)社會，指導踐行附：問卷調(diào)查昨天今天明天父親眼中的我：母親眼中的我：同學眼中的我：老師眼中的我：我眼中的我：父親眼中的我：母親眼中的我：同學眼中的我：老師眼中的我：我眼中的我：父親眼中的我：母親眼中