1、一張診斷書 樂拓,第二課時,瘋狂的年代,喪失理智的年代,彭德懷,北京市委領導,王光美,劉少奇,“人妖顛倒”的年代,人,“妖”,“人妖”顛倒,正常的,（不正常、非理性的人）,是非不分、黑白顛倒,思考問題： 有哪些故事情節(jié)體現了這個含義呢？請你們找出這樣的短語。并把他們畫下來。,（1）妻子的病癥是什么？請用找到的短語來描述一下。,皮肉的折磨 精神摧殘,男扮女裝,根本不會生孩子,特務,失去孩子,逼成了瘋子,（2）是誰讓妻子變成了這樣的人呢？僅僅是批斗他的人嗎？,還有使得他們,批斗妻子的人。,“不愿接受政治色彩”病人的,“無處落腳”,醫(yī)院和大夫,的人們,（3）像妻子這樣的人，在當時多嗎？在課文中找一下

2、 描述的短語。,像妻子這樣的人很多，從文中精神病院“擁擠不堪” 就能看出來。,（5）病人是這樣的處境，那醫(yī)生呢？,“在走廊上叫號”說明林巧稚大夫已經喪失的看病的權利； “這樣的診斷書還是第一次”從側面反映出了在那個年代造成的荒謬的現象令人心酸。,（4）小結：從環(huán)境的角度，理解“人妖顛倒”的含義,第一層含義：把正常的人變成了“妖”； 第二層含義：把荒唐、不合邏輯的謬論變成了“合理”的、“正?！钡牡览?； 第三層含義：道德的淪喪。很多人不愿意出來幫助這些人，更別提伸張正義了。,（1）在危難之際，為什么妻子提到了林巧稚大夫能幫助她？,思考：,林巧稚大夫救過妻子的母親，是個“醫(yī)術高超”、 “品格高潔”的

3、大夫。,（2）在那個人妖顛倒的年代，林巧稚大夫真的 能把“妖”變成“人”嗎？她到底是個什么樣的人呢？,思考：,第一組 1213自然段；教師范讀第14自然段。 第二組 1516自然段，教師范讀第17自然段。 第三組 18、20自然段，教師范讀第19、22自然段。 第四組 21、23自然段， 第五組同學讀第24 自然段，教師范讀第25自然段。 全班齊讀第26自然段。,分角色朗讀課文,（1）作者對林巧稚大夫初次的印象是什么？,外貌,神態(tài),醫(yī)術精湛,平靜鎮(zhèn)定 仁愛善良,“一位瘦小的老太太”；“戴著一副銀邊眼鏡，前額高高的，顯示著她的智慧”。,“她神態(tài)安然自若，給人一種可以信賴的感覺?！?； “她那充滿慈

4、愛的目光，被晶瑩的淚水模糊住了?！?（2）為什么她聽完作者的要求，“竟脫口而出”承認自己是林巧稚？請結合剛才對“人妖顛倒”的含義的理解。,身處困境、不忘本職,（3）面對被逼成“妖”的病人，林巧稚大夫又是如何做的呢？請在文中找一找有關的短語。,耐心地傾聽,時而搖頭，時而嘆息,瑟瑟發(fā)抖,母親般溫暖的手,梳理,銳利目光,急促的步伐,小心地攙扶,還在門外,關心病人、救治病人、 正直熱情,將來即使到法庭上,完全負責任,（1）妻子的病好了，“妖”變回了正常的“人”。林巧稚大夫為什么會這么做？,因為她不僅熱愛自己的職業(yè)，把病人的生命看得比什么都重。還因為她敬業(yè)，她不顧自己的安危，對待病人如自己的親人一樣。她不僅具有醫(yī)生的職業(yè)道德，在她的身上還體現出人道主義的精神品質。所以她才敢在那個“人妖顛倒”的年代，堅持把“妖”變成“人”。,（2）試著模仿最后一句話，對林巧稚醫(yī)生做一個評價。 如：林巧稚一生的業(yè)績，是一條綿久不息的河流；給我們的診斷書，是匯入河流中的一滴水。,總結,時代背景 人物形象 思想主旨,人妖顛倒,人妖,妖人,敬業(yè)、樂業(yè),作業(yè) （1）在生活中尋找有關敬業(yè)、樂業(yè)的人物事跡。