1、聽一聽、 想一想： 你認(rèn)為自己是 幸福、幸運嗎？,盲孩子,和,他的,影子,天塘中學(xué) 譚永清,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在朗讀活動中感受、體味文章優(yōu)美的語言 2.梳理文章的故事情節(jié)，多角度理解文章的主旨。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。,嬉戲 哞哞 潺潺 眨巴 紅潤 孿生 癢酥酥 踉踉蹌蹌 汩汩 汨 霹靂 泥濘,我會讀,x mu chn zh rn,lun s ling qing g,m p l nng,速讀課文，看看文中 講了什么故事？,信 息 庫,盲孩子十分孤獨、寂寞,“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來溫暖,困境中來自影子，螢火蟲，太陽，月亮的愛使盲孩子得到光明,整體感知： 請說說故事情節(jié)的幾

2、個部分,盲孩子受到了“影 子”“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。,閱讀與思考； 是什么改變了盲孩子？,選擇故事所表現(xiàn)的主題：,A、我們都應(yīng)該關(guān)愛弱者，只有愛才能使他們感受到生活的光明和美好。 B、人活著就應(yīng)當(dāng)有堅定的信念，執(zhí)著地追求才能使人生更美好。 C、我們應(yīng)該像盲孩子那樣熱愛生活，不要因為一時的挫折而放棄追求。 D、給別人幸福，自己也能夠得到幸福。,A 和 D,閱讀與探討： 文中有哪些語句表現(xiàn)了盲孩子的心情以及心情的變化?原因是什么?,他的日子很寂寞 盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂 “啊，我看見它了，螢火蟲”他從來沒這樣快樂過 盲孩

3、子望著他的影子驚喜地叫起來：“??！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！” 他看見了周圍的一切！,“他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂”,他是一個盲孩子 他的世界里,沒有光亮,沒有色彩 他無法親近別的小伙伴,影子陪伴他 去牧場：聽牛哞哞叫,聽羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走過小木橋：聽潺潺的流水聲,美點尋蹤：,用美的眼光來欣賞這篇童話，你發(fā)現(xiàn)了它美在哪里？,美在發(fā)現(xiàn) 這是一篇美麗的童話，充滿詩的激情，描繪了一個如詩如畫的境界。請找出這些語句，感受這個美好世界。,美的聲音（聽覺）： 美的光和影（視覺）： 美的色彩（視覺）：,對盲孩子的痛苦、快樂和喜悅

4、，作者又是如何表現(xiàn)的？,美的想像：盲孩子獲得光明，影子獲得生命 美的意境：月亮和太陽同時掛在天上、 彎彎的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠 美的語言：簡短、有節(jié)奏、有深意,你找到 他們能成為朋友 的原因了嗎？,板書設(shè)計：,美的意境,美的語言,美的主題,美的世界,盲孩子和他的影子,美的意境是由美的語言組成的，能否用你的朗讀來表達(dá)？,分角色朗讀,敘 述 者 盲 孩 子 影 子 螢 火 蟲,小練習(xí),1、給下列各句橫線處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞： A、從附近的叢林里飛來一只螢火蟲， ，閃著 的光。B、他 、 地往家走，沒走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。 C、人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的 。D、帶他去牧場聽牛兒 地叫，羊兒 地叫， 走過小木橋去聽 的流水聲。,2、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語： 的目光 的彩虹 的露珠 的圓臉 的頭發(fā) 的曠野,飄飄忽忽 幽幽,踉踉蹌蹌 跌跌爬爬