1、,歡迎您的到來(lái)！,尊敬的各位家長(zhǎng),班級(jí)整體情況,一、六人一小組，根據(jù)學(xué)生的能力不同分為一到六號(hào)，每人都有各自的職責(zé)，實(shí)行小組自主管理。 二、學(xué)生集體意識(shí)強(qiáng)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，比較積極努力。,20132014學(xué)年第二學(xué)期期中,成績(jī)分析,各科最高分:,班級(jí)前十名:,警示：有薄弱科目,期中總結(jié),年級(jí)前10名：3人 年級(jí)前20名：4人 年級(jí)前30名：9人 年級(jí)前50名：15人,你們真棒！,分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：,（1）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。,（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。,（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！,一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：

2、,1.對(duì)考試不重視，特別是單元考,3.學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）,2.學(xué)習(xí)態(tài)度差（學(xué)習(xí)不刻苦，不能客觀 分析原因，總是怨天尤人）,存在問(wèn)題：,2、有些學(xué)生上課注意力不集中，存在講話,看課外書(shū),睡覺(jué)等現(xiàn)象. 課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。,1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。,4.部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起要努力. 5.不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間,特別是中午和周六、日. 6.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思考問(wèn)題.,8、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。,9.有些學(xué)生吃零

3、食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，給人印象十分不好。,7.部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、MP3 等到校.,關(guān)于孩子的教育,假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 著名教育家蘇霍姆林斯基,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,談?wù)劶彝ソ逃?控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間 （尤其是上網(wǎng)的時(shí)間）,嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián) 衣著 發(fā)式,反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過(guò)生日,4.雙休日期間盡量少外出, 了解孩子的交際圈(誰(shuí) 特點(diǎn) 玩法),希望家長(zhǎng)配合老師做好以下工作:,6.在孩子面前對(duì)學(xué)校.老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握要恰當(dāng)不要造成負(fù)面影響。,孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，更是我們每一個(gè)家庭的寄托。在此衷心祝愿我們每一