1、比較探究阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課前預(yù)習(xí)1. 搜集山海經(jīng)的相關(guān)介紹，以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)積累。2. 閱讀課文，積累生詞，梳理課文內(nèi)容。相關(guān) 課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)?！薄霸谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！薄皯?yīng)該重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！薄靶蕾p文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！苯虒W(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)抓住典型事例刻畫人物的寫法，認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格，感悟作者的懷念之情。2體會(huì)文章詳略得當(dāng)、欲揚(yáng)先抑的寫作特點(diǎn)

2、。3體會(huì)文中表達(dá)的童真童趣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在從百草園到三味書(shū)屋中， 魯迅除了講了自己的老師壽鏡吳先生， 還寫到了給自己講美女蛇故事的長(zhǎng)媽媽， 長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事， 給百草園蒙上了神秘的色彩。 長(zhǎng)媽媽到底是誰(shuí)呢？魯迅在他的散文集朝花夕拾中有一篇專門介紹長(zhǎng)媽媽的文章阿長(zhǎng)與山海經(jīng)。二、自主學(xué)習(xí)走進(jìn)阿長(zhǎng)認(rèn)真朗讀課文，根據(jù)你對(duì)課文的理解，用“阿長(zhǎng)是一個(gè)（）的 人說(shuō)話。用課文中的詞句，三、重點(diǎn)研讀名字 - 阿長(zhǎng)為了交代阿長(zhǎng)的名字，作者用了兩段文字介紹，是不是太繁瑣了呢感悟魯迅對(duì)小人物的兩種態(tài)度：哀其不幸 怒其不爭(zhēng)事情 - 阿長(zhǎng)?小組討論：概括文中有關(guān)阿長(zhǎng)的事情，請(qǐng)用（）寫得好，它寫出了（并說(shuō)話。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更好地了解長(zhǎng)媽媽，進(jìn)一步分析其性格特點(diǎn)）感情 -阿長(zhǎng)）的句式進(jìn)行品析。（ 1）讀課文結(jié)尾，體會(huì)魯迅在課文中要表達(dá)的感情。（齊讀對(duì)逝者的祝福、懷念、感激之情。（ 2）我們通常會(huì)懷念什么樣的人？喜歡的人30、 31 段）（ 3）作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情有哪些變化？這對(duì)表現(xiàn)人物有何作用？感情變化：不大佩服 - 不耐煩 - - 空前敬意 - 新的敬意欲揚(yáng)先抑的寫作手法4 、山海經(jīng)與阿長(zhǎng)小組討論：作者是如何表現(xiàn)對(duì)山海經(jīng)的渴慕的？阿 長(zhǎng) 買 來(lái) 山 海 經(jīng) 時(shí) 說(shuō) 了 什 么 ？ 有 何 精 妙 之 處 ？ 寫 出 了 人 物 的 哪 些特點(diǎn)？我聽(tīng)到阿長(zhǎng)給我買山海經(jīng)后有什么表現(xiàn)？