1、教 學(xué) 設(shè) 計 第 15 周 編 號：班 別三 年 級任課教師張 敬 強日 期2013-5-29課 題畫 蝴 蝶課 型講授、訓(xùn)練課 時1教 具電 腦 室教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會使用“拉伸/扭曲”工具水平扭曲圖像；2、 學(xué)會使用“旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)圖像；3、 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計以“蝴蝶”為主題的圖畫。教學(xué)重點：能夠使用“旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”工具變形圖像；教學(xué)難點：如何合理變形圖像和布置畫面；學(xué)前分析：三年級的學(xué)生，電腦水平參差不齊，操作技能較差的學(xué)生對畫圖工具的認(rèn)識不熟練；而操作技能好的學(xué)生，吸收消化新知的能力較強，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手。布置作業(yè)：課本P35 試一試：圖17.8。教學(xué)方法：1、教

2、學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法。2、學(xué)習(xí)方法：小組學(xué)習(xí)法、合作法、探究學(xué)習(xí)法。教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 學(xué) 過 程方 法溫故引入動畫演示過程聯(lián)系生活中的知識動畫演示過程分析提問、構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)演示操作學(xué)生練習(xí)小組合作動畫演示過程問題引入：新的學(xué)習(xí)目標(biāo)演示操作學(xué)生練習(xí)巡視輔導(dǎo)點評總結(jié)設(shè)計意圖小結(jié)一、溫故知新 師：同學(xué)們，我們先一起復(fù)習(xí)如何復(fù)制一個蘋果，然后粘貼出很多蘋果，這神奇的功能大家還記得嗎？ （用畫圖工具打開蘋果圖片，先“選定”蘋果，然后復(fù)制、粘貼，并復(fù)述要點。）二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （打開動畫課件，畫面：美麗的蝴蝶滿天飛舞，非常優(yōu)美?。煟汉w，花兒笑！蝴蝶給大自然增添了不一

3、樣的色彩，真美！這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)畫蝴蝶。（創(chuàng)設(shè)豐富的想象空間，讓學(xué)生體驗所學(xué)知識與生活的聯(lián)系，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。）三、新課講授【任務(wù)一】認(rèn)識蝴蝶的結(jié)構(gòu)（動畫課件漸變顯示蝴蝶各部分的結(jié)構(gòu)，繼續(xù)吸引學(xué)生的注意，老師加以分析講解）師：對稱圖形的知識我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了，同學(xué)們請認(rèn)真觀察，蝴蝶是兩只翅膀以身體為軸對稱的圖形。師：蝴蝶的色彩繽瀾，蝴蝶是由觸角、身體、前翅、后翅和扇頁組成?！救蝿?wù)二】畫半只蝴蝶（動畫課件先漸變顯示蝴蝶各獨立部分，再動畫組合成半只蝴蝶。以動畫的形式加深學(xué)生對畫蝴蝶過程的認(rèn)識。）【知識點】學(xué)會使用“拉伸/扭曲”工具師：大家請認(rèn)真觀察，蝴蝶的觸角是用曲線工具完成的，

4、而身體、后翅和扇頁用橢圓工具就可以完成，但前翅是傾斜的橢圓形狀，怎么完成的呢？（以疑問的形式，引起學(xué)生的思考和專注。）演示實現(xiàn)步驟： 1.選中“橢圓工具”，并設(shè)置好類型和顏色，畫一個前翅的形狀；2選中“選定”工具，并設(shè)置去背景和背景色為白色，選中整個橢圓的前翅； 3選擇菜單“圖像”“拉伸/扭曲”，將“扭曲”框的水平設(shè)置為30度，確定設(shè)置。這時候，蝴蝶的前翅就變成傾斜的橢圓形狀了。 4按順序組合半只蝴蝶的各部分?！菊n堂練習(xí)1】要求：按照課本第32頁圖17.3，完成半只蝴蝶的作業(yè)。（先獨立練習(xí)，再合作交流，操作技能好的學(xué)生幫助操作技能差的學(xué)生，合作完成課堂練習(xí)1。） 【任務(wù)三】合成美麗的蝴蝶（動畫

5、課件半只蝴蝶的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)和合成一只蝴蝶的過程，以趣味的形式加深學(xué)生對合成蝴蝶過程的認(rèn)識。）【知識點】學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”工具師：蝴蝶是兩只翅膀以身體為軸對稱的圖形，我們已經(jīng)畫出半只蝴蝶了，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該畫蝴蝶的另一半嗎？還是有其它的方法能讓我們快速完成蝴蝶的另一半呢？（學(xué)生回答用“復(fù)制粘貼”的方法）師：回答真棒！我們已經(jīng)學(xué)會了用“復(fù)制粘貼”的方法一下子可以畫出很多蘋果，那么，我們也可以用“復(fù)制粘貼”的方法完成蝴蝶的另一半。（演示：半只蝴蝶的選定、復(fù)制和粘貼）師：現(xiàn)在這兩個半只蝴蝶的朝向都一樣的，怎么合成一只蝴蝶呢？（以疑問的形式，引起學(xué)生的思考和認(rèn)真投入到課堂中。）演示實現(xiàn)步驟：1提示：之前粘貼出來的半只蝴蝶還處于選定的狀態(tài)； 2選擇菜單“圖像”“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，確定設(shè)置。這時候，兩個半只蝴蝶形成了對稱的狀態(tài)。 3拖動其中的半只蝴蝶到另半只蝴蝶上，這時候就合成漂亮的蝴蝶了?！菊n堂練習(xí)2】要求：按照課本第34頁圖17.6，完成合成蝴蝶的作業(yè)。（先獨立練習(xí)，再小組合作交流，操作技能好的學(xué)生幫助操作技能差的學(xué)生，合作完成課堂練習(xí)2。）【點評課堂練習(xí)2，并展示學(xué)生的作品】 點評與總結(jié)，進一步鞏固知識點?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，然后學(xué)生帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)