1、第2單元 巖石,第9課 制作巖石標(biāo)本盒,他們?cè)趨⒂^什么？,巖石標(biāo)本,我們收集了很多巖石，怎樣把它們做成標(biāo)本呢？,活動(dòng)1 我的巖石標(biāo)本盒,討論：怎樣把收集到的巖石制成標(biāo)本,1.需要什么材料和工具？ 2.怎樣制作標(biāo)本盒？,收納巖石,保護(hù)巖石,標(biāo)注巖石名稱,這些材料和工具分別有什么用？,制成紙格子， 將不同的巖 石分開,說一說制作巖石標(biāo)本盒的步驟。,怎樣制作？,1.利用卡紙制作格子。（格子的數(shù)量和大小要根據(jù)巖石的大小和數(shù)量確定） 2.在紙格子中鋪上棉花，再放入巖石。 3.給巖石編號(hào)、做標(biāo)簽，并粘貼標(biāo)簽紙。 4.按照巖石的編號(hào)在紙上寫巖石的名稱，并粘貼在標(biāo)本盒的蓋子上。,怎樣制作標(biāo)本盒的紙格子？,卡紙

2、1,剪開,裁剪大小要合適,（1）,（2）,（3）,紙盒,卡 紙 2,卡 紙 3,插入紙盒,插在卡紙1上， 并調(diào)整好位置,根據(jù)巖石的數(shù)量、大小設(shè)定相應(yīng)數(shù)量和大小的格子。,怎樣確定紙格子的大小和數(shù)量？,怎樣方便他人識(shí)別巖石標(biāo)本？,給巖石編號(hào)，并在盒子上標(biāo)示相應(yīng)巖石的名稱。,活動(dòng)：根據(jù)要求，制作巖石標(biāo)本盒,注意安全使用剪刀！,要求： （1）整齊收納巖石。 （2）標(biāo)注巖石的名稱。 （3）美觀、整潔。,活動(dòng)2 制作巖石“身份證”,為讓他人更多地了解巖石標(biāo)本，還可以為每塊巖石補(bǔ)充什么信息 ？,（1）采集的信息： 采集人、地點(diǎn)、時(shí)間。,（2）表面特征： 顏色、形狀、大小、硬度、光澤、顆粒組成等。,（3）其他

3、：用途,動(dòng)手做：給每塊巖石制作“身份證”,（1）嘗試根據(jù)“身份證”的信息找到相應(yīng)的巖石。（2）如果找不到，請(qǐng)修改巖石的“身份信息”。,測(cè)試我們的巖石“身份證”,1.各組互相展示巖石標(biāo)本。 2.認(rèn)真觀看，從其他小組的標(biāo)本中認(rèn)識(shí)和了解更多的巖石。,交流與展示我們的巖石標(biāo)本,總結(jié)：1.怎樣制作巖石標(biāo)本？,2.通過交流，你還認(rèn)識(shí)了哪些巖石？,實(shí)踐 身邊的石材,課外實(shí)踐 調(diào)查身邊哪些物品用到巖石， 這些巖石分別屬于哪種巖石，并完成調(diào)查表。,身邊石材調(diào)查表,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生