1、,什么是周長(zhǎng),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè),認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),你看清楚它們爬過的路線了嗎？再看一看。,它們的路線一樣嗎？,沿著樹葉的邊線爬了一整圈，我們也可以這樣說： 爬了樹葉的一周。,是從哪里出發(fā)，又在哪里停下的？,黃黃和紅紅爬了樹葉的一周嗎？它們?cè)鯓优啦攀菢淙~的一周？,伸出你的手指，讓我們跟隨 一起感受這片樹葉的一周吧！,伸出手指描一描老師手里的這片樹葉。,你是從哪里開始的，又是在哪里停下的？,打開數(shù)學(xué)書44頁(yè)，一筆描出樹葉的邊線。,不僅樹葉的表面有一周，許許多多物體的表面都有一周，在你的身邊找一找吧！,摸一摸課桌面的一周。,摸一摸數(shù)學(xué)書封面的一周。,摸一摸文具盒表面的一周。,摸一摸尺子表面的一周。

2、,我爬過一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。,樹葉表面一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。,黑板面一周的長(zhǎng)度就是黑板面的周長(zhǎng)。,桌面一周的長(zhǎng)度就是桌面的周長(zhǎng)。,數(shù)學(xué)書封面一周的長(zhǎng)度就是數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)。,文具盒表面一周的長(zhǎng)度就是文具盒表面的周長(zhǎng)。,直尺表面一周的長(zhǎng)度就是直尺表面的周長(zhǎng)。,你能指出這些物體表面的周長(zhǎng)嗎？,你還找到了哪些物體表面的周長(zhǎng)？和小伙伴交流一下。,圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。,想一想，三角形的周長(zhǎng)指的是什么？,三角形有三條邊，所以三角形的周長(zhǎng)是三角形三條邊的長(zhǎng)度之和。,四邊形的周長(zhǎng)指的是什么？,四邊形有四條邊，所以四邊形的周長(zhǎng)是四邊形四條邊的長(zhǎng)度之和。,五邊形的周長(zhǎng)指的是什么？,五邊形有五條

3、邊，所以五邊形的周長(zhǎng)是五邊形五條邊的長(zhǎng)度之和。,六邊形的周長(zhǎng)指的是什么？,六邊形有六條邊，所以六邊形的周長(zhǎng)是六邊形六條邊的長(zhǎng)度之和。,你發(fā)現(xiàn)了什么？,多邊形的周長(zhǎng)是多邊形多條邊的長(zhǎng)度之和。,你能求出下面圖形的周長(zhǎng)嗎？,3+4+3=,（1）,10(厘米）,（2）,4+1=5(厘米）,4+1+4=9(厘米）,4+1+4+1=10(厘米）,（3）,五角星的每一條邊，長(zhǎng)度都是2厘米，你能求出五角星的周長(zhǎng)嗎？,210=,20(厘米）,你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？從學(xué)具盒中找出這些圖形，摸一摸它們的周長(zhǎng)，并挑出一個(gè)求出周長(zhǎng)。,想一想，角有周長(zhǎng)嗎？,角沒有周長(zhǎng),什么樣的圖形沒有周長(zhǎng)？,什么樣的圖形有周長(zhǎng)？,封閉圖形有

4、周長(zhǎng)。,不封閉圖形沒有周長(zhǎng)。,下面的圖形有周長(zhǎng)嗎？,我擺的三角形周長(zhǎng)長(zhǎng)，,因?yàn)槿切卫镉幸粭l邊很長(zhǎng)。,我擺的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)長(zhǎng)，,因?yàn)殚L(zhǎng)方形有四條邊，而三角形只有三條邊。,聽，黃黃和紅紅吵起來了，發(fā)生了什么事情？,他們的量法對(duì)嗎？,正確的量法：,3+4+5=12(厘米),4+2+4+2=12(厘米),原來，這兩個(gè)圖形周長(zhǎng)相等呀！,你能幫助強(qiáng)強(qiáng)想個(gè)辦法，量出樹葉的周長(zhǎng)嗎？,怎么量呀？,周長(zhǎng)在我們的生活中應(yīng)用廣泛,你在哪兒見過這樣的場(chǎng)景？他們?cè)诟墒裁矗?你知道自己的腰圍嗎？量一量。,再量一量這些部位。,一、用彩色筆描出下面圖形的邊線。,2、量一量、算一算下面圖形的周長(zhǎng)。,三角形要量幾條邊？,6厘米,3厘米,4厘米,634,13（厘米）,長(zhǎng)方形要量幾條邊？,3厘米,2 厘 米,3厘米,2 厘 米,325（厘米）,323210（厘米）,梯形要量幾條邊？,1厘米,2 厘 米,3厘米,2 厘 米,1232,8（厘米）,三、每小題兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？,（1）,這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣。,第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng),（2）,第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng),甲,乙,四、比