1、 思 想 品 德 學(xué) 案 導(dǎo) 學(xué) 初三 年 13 課 1、責(zé)任對(duì)于你我他 （新授）學(xué)案導(dǎo)學(xué) 編者 日期 編號(hào) 10 學(xué)習(xí)要 求1、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的2、通過(guò)學(xué)習(xí)深刻理解有承諾就有責(zé)任，懂得責(zé)任的來(lái)源。3、通過(guò)學(xué)習(xí)一般了解身份不同，責(zé)任不同。學(xué)習(xí)方 式本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方式：本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方式：先用5分鐘對(duì)照課本大體合作學(xué)習(xí)解決情景拓展導(dǎo)入素材和知識(shí)結(jié)構(gòu)中的知識(shí)，再用5分鐘小組討論解決不懂的知識(shí)，然后師生交流探究，最后學(xué)生自主鞏固知識(shí)。故事賞析時(shí)間安排1課時(shí)情景拓展導(dǎo)入素 材 1920年，有一個(gè)11歲的 美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要125美圓。在當(dāng)時(shí)，這

2、可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買(mǎi)125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家？”父親拿出125美圓說(shuō)：“這錢(qián)我可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12。5美圓這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的 。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。思考：1、你怎樣看待父親“借錢(qián)”給兒子的做法？2、讀了這個(gè)故事，你有什么感悟？ 知識(shí)結(jié)構(gòu)梳 理1、什么是責(zé)任？責(zé)任是對(duì)一個(gè)人 某些事的要求要求，它產(chǎn)生于人們之間的 之中，表現(xiàn)在 。1、 2、 3

3、、 4、 5、 6、 7、 8 9、 責(zé)任對(duì)于你我他2、有承諾就有責(zé)任：（1）有了 就有了責(zé)任。（2）人處在一定的 中，必然產(chǎn)生一定的責(zé)任。3、來(lái)源4、身份不同，責(zé)任不同（如何理解）不同的人， 不同， 就不同。與不同的人結(jié)成的 ，就會(huì)承擔(dān)著 社會(huì)責(zé)任。同一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，所處的 不斷擴(kuò)展變化，所承擔(dān)的 也會(huì)改變。思索篇責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會(huì)迷失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會(huì)擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。你能說(shuō)一說(shuō)責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的嗎？基礎(chǔ)知識(shí)自主評(píng) 價(jià)一、美好人生從選擇開(kāi)始 ： 1、下列說(shuō)法正確的是（ ）a有承諾就有責(zé)任，但承諾必須是書(shū)面的。b責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系

4、中，主要表現(xiàn)在家庭生活方面。c同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著相同的社會(huì)責(zé)任。d隨著人們所處社會(huì)關(guān)系的變化，所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。2、君子一言，駟馬難追表明責(zé)任產(chǎn)生于（ ）a 語(yǔ)言。 b法律。 c道德。 d承諾。3、醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，教師的責(zé)任是教書(shū)育人。這說(shuō)明（ ）a承擔(dān)責(zé)任全損害自己利益。 b身份不同，責(zé)任不同。c責(zé)任涵蓋了人的生命歷程的全部。 d人生的各個(gè)階段責(zé)任都有所不同。4、下列做法不正確的是（ ）a你對(duì)父母承諾做家務(wù)，就一定會(huì)去做。b你答應(yīng)朋友幫助補(bǔ)功課，就風(fēng)雨不誤。c你答應(yīng)值日，就一定干好。d你承諾考試要幫朋友作弊，就要說(shuō)話算數(shù)。5、下列現(xiàn)象，屬于勇于

5、承擔(dān)責(zé)任的是（ ）a有的同學(xué)上課總是遲到，理由不是父母沒(méi)叫他，就是表壞了b有的同學(xué)值日時(shí)總是借故溜走，讓別人替他值日。c某班班長(zhǎng)在積極幫父母做好家務(wù)的同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。d有的同學(xué)對(duì)某位教師的課不感興趣，不是做小動(dòng)作，就是看其他書(shū)籍。6、雖然承擔(dān)責(zé)任要付出一定的代價(jià)，但我們還必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)椋?）a承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。 b責(zé)任產(chǎn)生于人們的相互關(guān)系之中。c責(zé)任表現(xiàn)在生活的方方面面。 d社會(huì)關(guān)系不同，人們的責(zé)任也會(huì)發(fā)生變化。學(xué)習(xí)小 結(jié) 辯事例 明是非1、韓亮很喜歡讀書(shū)，經(jīng)常自己買(mǎi)書(shū)看，有時(shí)候也借同學(xué)的書(shū)看。他在借同學(xué)的書(shū)時(shí)，答應(yīng)別人幾天后還書(shū)。一次，他接到一本書(shū)，愛(ài)不釋手，星期天都沒(méi)有出去玩。該還書(shū)了，可還沒(méi)看完。夜深了，他還在看。媽媽發(fā)現(xiàn)后說(shuō)：“小亮啊，早點(diǎn)睡吧！”韓亮說(shuō)：“不行，明天就該把書(shū)還給人家了，我得趕緊把他看完?！眿寢屨f(shuō)：“人家也不一定急著腰，晚兩天也沒(méi)關(guān)系?！表n亮說(shuō)：“不管人家急不急，到了時(shí)間就一定要還，我已經(jīng)答應(yīng)人家了?！?2、小飛和小杰一塊兒去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，小姐趁營(yíng)業(yè)員不注意偷拿了一本書(shū)，被小飛看到。走出書(shū)店后，小姐對(duì)小飛說(shuō)：“我們是好朋友，這件事