1、調(diào)查與記錄教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程， 體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。2. 了解調(diào)查的基本方法， 能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄， 會運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果； 在解決熟悉的問題中， 體會調(diào)查和收集、 整理數(shù)據(jù)的必要性。3. 在調(diào)查活動中，通過交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己意見的過程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在一年級學(xué)習(xí)了物體分類的基礎(chǔ)上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。教科書鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、 整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計圖，以突出學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的

2、體驗(yàn)， 并通過早期多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累， 為以后正式學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面1組織學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的活動過程，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念教科書通過學(xué)生感興趣的活動， 幫助學(xué)生體會數(shù)據(jù)調(diào)查的作用。 例如，通過為全班同學(xué)選吉祥物， 可以調(diào)查學(xué)生最喜歡的動物； 為開聯(lián)歡會準(zhǔn)備水果， 可以調(diào)查學(xué)生最喜歡的水果， 幫助學(xué)生體會調(diào)查數(shù)據(jù)的必要性。 通過了解基本的調(diào)查方法，用不同方式記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對要解決的問題提出建議等，在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過程中，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念將得到初步的發(fā)展。2鼓勵學(xué)生用自己的方式整理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，重視學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的活

3、動體驗(yàn)本單元是學(xué)生接觸數(shù)據(jù)分析的最初階段，教科書沒有安排 “正規(guī)” 統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，主要是通過鼓勵學(xué)生用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)，以加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的活動體驗(yàn)。如教科書首先安排讓學(xué)生觀察淘氣和笑笑用不同的方式記錄和整理數(shù)據(jù)，然后又引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的方式記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，無論是讀懂他人的記錄方式，還是探索自己的記錄方式，這些活動都將豐富學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)整理活動的興趣。3通過多樣化的數(shù)據(jù)記錄方式，豐富學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)積累第 1頁共 2頁記錄數(shù)據(jù)的方式可以是多樣化的，這需要學(xué)生充分地去體會。為此，教科書在安排讀懂他人的記錄方式時， 呈現(xiàn)了、五種不同的記錄方式，以開闊學(xué)生的視野。 在讓學(xué)生進(jìn)行自主探索時， 教科書也通過文字、 圖形等多種符號來引導(dǎo)學(xué)生用不同的記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)， 豐富學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)積累，為后續(xù)“正規(guī)”統(tǒng)計內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。課時安排建議內(nèi)容建議課時數(shù)評選吉祥物（調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)）2最喜歡的水果（記錄調(diào)查數(shù)據(jù)）本單元建議學(xué)習(xí)課時數(shù)為2 課時。教師在理解教科書意圖的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。知識技能評價要點(diǎn)本單