1、2、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)和能力】1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞。2、背誦兩首詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思?！具^(guò)程和方法】 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】體會(huì)詩(shī)人熱愛春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大家說(shuō)一說(shuō)。二、 檢查預(yù)習(xí)1、 自讀生字，在文中為生字注音。2、 抽讀。3、 小老師教寫生字。易錯(cuò)音：妝、濱、裁易混淆：詠泳

2、、濱賓、載裁、紫緊4、 抽讀、齊聲讀三、 學(xué)習(xí)詠柳1、 簡(jiǎn)介賀知章：唐朝詩(shī)人，字箱子真，代表作回鄉(xiāng)偶書采蓮2、 解題：春天里的柳樹是怎樣的呢？春天百花成天的景象是什么樣的？能用語(yǔ)言或?qū)W過(guò)的詩(shī)句來(lái)形容嗎？（自由說(shuō)）看看古代的詩(shī)人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題：詠柳：詠即贊美3、 詩(shī)人是怎樣贊美柳樹的呢？大家自讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號(hào)。4、 交流匯報(bào)1、2句（1）碧玉：綠色的玉妝：打扮一樹：滿樹萬(wàn)條：枝條多絳：一種絲帶前兩句的意思是：高高的柳樹上，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。（2）思考：作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹也會(huì)發(fā)出新葉，新葉剛長(zhǎng)出來(lái)的顏色，光澤接近碧玉）（3）朗讀5、 交流匯報(bào)3、4句：（1） 細(xì)葉：細(xì)細(xì)的嫩葉似：好像裁：裁剪這兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的呀！ （2）思考：這兩句采用了什么樣的形式？（自問(wèn)自答）把什么比作什么？你從這個(gè)比喻中體會(huì)到什么？ （3）指導(dǎo)朗讀6、 朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)境前兩句寫柳，后兩句由寫柳過(guò)渡到寫春，從整首詩(shī)的描寫中，你休會(huì)到詩(shī)人對(duì)柳，對(duì)春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)人贊美柳樹