1、幼兒英語早教教案【篇一：幼兒英語主題教案集錦】 幼兒英語主題教案集錦 一身體部位 my face 一、活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣 2復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音 3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識 二、活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eyes、 ears 三、活動準(zhǔn)備： face課件、五官卡片用來拼圖、娃娃臉紙用來粘貼五官、音樂磁帶等 四、活動過程： 一、開始部分引出主題 1、用英語問候師：hello,boys and girls 幼：hello,miss li 師幼共同唱good morning 2、熱身運動。 first l

2、et us review the song eyes ears mouth and nose eyes ears mouth and nose, mouth and nose, mouth and nose, eyes ears mouth and nose, this is my face./ this is my face. 教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)單詞 師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，點出課件face，look,whats this？ 幼：its face 師：yes,教師模仿face：i am a face,nice to see you 幼：nice

3、 to see you too 師：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴? 師：那我們一起來用 英語 數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧 幼：one two theer ? 二、學(xué)習(xí)五官單詞 師：點擊課件放大五官上的嘴巴whats this? 幼：嘴巴 師：oh，this is mouth，follow me mouth 幼兒 看老師口型跟讀 ,coach outlet sale，向mouth打招呼hello mouth 類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己 幼、good dood ve

4、rygood. 三、游戲比賽記憶單詞 師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？出示課件face五官消失原來娃娃的五官丟了，怎么辦?。?幼兒 積極討論想辦法。 我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求 幼兒 到教室的每個角落找器官，找到的用 英語 說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚 四、游戲指一指 結(jié)束活動 師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：goodbey 師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：

5、touch touch 教師找一名能力強的 幼兒 配合示范游戲教師用手請輕輕拍 幼兒 的手，一邊說touch touch nose 幼兒 趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官 幼兒 學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的 幼兒 找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。 活動自評： 通過本次 英語 活動， 幼兒 基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的 英語 口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使 幼兒 在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到

6、幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。 小班英語my body（我的身體） 一、目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot . 2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、活動過程：1、warm up (熱身)：english song: good morning . 2、reviewing(復(fù)習(xí))： eye（眼睛） mouth（嘴巴） a、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。 b、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。 3、learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)： head（頭） hand（手） foot（腳） 出示一個

7、缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。 a、開火車： 一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。 b、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。 c、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。 4、have a rest（休息一下）：english song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y. 5、play ga

8、mes（做游戲）: a、幼兒之間的互動游戲：請一小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說yes，不對的要說no.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。 b、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。 6、end(結(jié)束)：an english song ：goodbye, teacher. 二水果教學(xué) （一）小班英語教案：蘋果和桔子 .活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語

9、。 .活動內(nèi)容：認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。 .活動準(zhǔn)備：盒子/小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片，一幅畫有一棵大樹的畫刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機 .活動過程： 1、 熱身運動 教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做

10、動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。 2、輸入單詞。 a、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. t: look! whats this? c：盒子t: yes. a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍. whats in the box? whats in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no) t: who w

11、ant to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this?c:蘋果 t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t: hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒：whats this? c:橘子t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。 3、幼兒辨認(rèn)水果。 教師把水果放在桌面。t: im hungr

12、y now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀) 接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i dont like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you . 第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。 4、 摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；

13、教師說i like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下） 6、唱英文歌 “i like apple”：當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。apple i

14、s red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apples juicy, i like to eat. 7、 結(jié)束。1復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 2t: ok! we are so tired. lets have a rest. lets say good bye to the apple.c: bye-bye, apple! 活動反思： (1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 (2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，

15、語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。 (3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。 學(xué)習(xí)水果單詞。 （1）、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望. : look! whats this? c：盒子 t: yes. a box t: whats in the box? do you know? t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)ding ding dong (敲盒子) t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：

16、oh(驚喜的)，whats this? c:蘋果 t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀） （2）、pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。 教師：hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎﹊ts wonderful! 然后分給幼兒吃：eat it！ 接著問幼兒：whats this？（梨） 教師：yes，pear ! read after me, pear. 幼兒跟讀 （3）、orange 教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。 t: hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖h

17、e smell is good. 然后拿到幼兒面前：smell it! 接著問幼兒：whats this? c:橘子 t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。 （4）banana 教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。 t: whats in it? do you know? c: 香蕉。 t: really? 請幼兒拿出水果。 t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 3、復(fù)習(xí)鞏固 （電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？ 瞧他

18、的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。（1） 變出蘋果并提問： t： whats this ？ s：its an apple 。 t；very good！apple, apple. its an apple 。 （小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們） （2） 變出橘子并提出問題。 t：whas this ？ s：its an orange。 t：read after me ，orange, orange。 （3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？梨子t

19、：whats this？ s：its a pear。 t：pear，pear，pear。 （4） 變出香蕉并提問。 t：whats this ？ s：its a banana t：banana，banana 活動反思： (1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 (2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。 (3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。 活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)新單詞banana peach2.樂意參與到活動中 活動準(zhǔn)備： 1.草地

20、背景圖，monkey2.實物banana peach3.水果拼盤（banana peach） 活動過程： 一引起興趣，組織教學(xué) 1.出示背景圖，集中幼兒注意力 2.出示monkey引起幼兒興趣 (1) who is coming? oh, the monkey.2)say “hello, monkey.” 二、通過monkey is hungry引出教學(xué)內(nèi)容 1.問幼兒小猴子最喜歡吃什么、2.幼兒自由回答，教師出示幼兒所說的水果3.引導(dǎo)幼兒開口說banana peach 三、多彩的顏色 小班英語英語活動：white and black 目標(biāo)： 1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black,能大膽

21、地運用“its?.”的句型來表達(dá)。 2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。 準(zhǔn)備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。 活動過程： 一、情景引趣 1、歌曲“baby bunny” 2、兔媽媽找寶寶 t: im mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?” c: i can see red. 二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black 1、黑兔和白兔 t: thank

22、you for your help. look, what color is my baby? t: its black 2、黑兔或白兔 t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？ 3、送給小兔子的禮物 t: i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them? c: its black/white. 三、游戲：bad wolf 1、小兔乖乖 t: do you wa

23、nt to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits. 2、大灰狼來了 t: now im a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the

24、 white circle. if you are black, you should run to the black circle. 玩法：教師演大灰狼，幼兒小兔子，音樂響，幼兒四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子回答不同顏色的家 red、blue、yellow 游戲目標(biāo): 通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。 材料準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。 游戲過程： 1、（出示三幢房子） the pig builds three houses. lets build houses w

25、ith the pig. 2、（出示三種顏色的磚） 請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。 3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。 每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。指導(dǎo)建議： 教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。 小班英語：顏色篇 顏色篇 （一小時） 一熱身游戲 貼膏藥，揪尾巴 二. 課堂指令的學(xué)習(xí) 當(dāng)老師說 ok? 時要求學(xué)生回答 ok! 并加手勢 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 who wants to try? - let me try! 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 up ,down stand up ! sit down! 反復(fù)操

26、練幾次后學(xué)習(xí)兒歌 left, left, right, right, up and dowleft, left, right, right, turning around; left, left, right, right, jump, jump, jum left, left, right, right, we are strong. 三. 問候： hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank you hello,hello, how are you ? oh, oh,

27、just so so. hello,hello, how are you ? no, no, im terrible. 四: 認(rèn)顏色: red yellow blue green 1拿出顏色卡片逐次認(rèn)識,讓學(xué)生跟讀. 小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎品. 玩兩到三組. 不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors老師提問:what color is it? 學(xué)生回答:its ? (回答時擊打卡片.one by one) 2兒 歌: lets learn a tongue twister. red, red

28、, touch your head; blue, blue, tie your shoes yellow, yellow, draw a circle; green, green, stamp your foot. 復(fù)習(xí)一遍單詞game: cow boy. 五are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong. 四、形容詞系列 big?. smal

29、l?（小班） 目的:1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組 big?. small?. 。 2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。 準(zhǔn)備: 大小/長毛絨玩具/圣誕樹各一棵/玩具木偶(貓, 熊)各一對/玩具(汽車, 皮球) 背景圖一幅 過程: 一、復(fù)習(xí)：歌曲riding in my car.幼兒互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶morning. hi. bye.游戲大圈和小圈 二、情景表演，感受并理解 big?. small?. t: whos coming?cat: hello!【篇二：紅黃藍(lán)早教內(nèi)部教案】 愛心二班 a 親子教育活動目標(biāo) (13 個月 -1

30、5 個月 一、相識禮儀 通過相識禮儀 , 運用問 庚、握手等交往方式 , 引導(dǎo)寶寶了解自己和其他小朋友的姓名、 年齡、性別。增強與人交往的意識和興趣 , 培養(yǎng)參與集體活動的積極性和主動性 , 發(fā)展寶寶 適應(yīng)環(huán)境和在人面前講話 , 對別人的問候有積極的反映。 二、熱身運動和感覺統(tǒng)合活動 通過熱身運動和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動 , 促進寶寶肢體基本動作。如 : 站、走、蹲、民、撓、 鉆、爬等身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展 , 預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生 , 培養(yǎng)寶寶參與體育活動的壩極性 和主動性 , 在活動中塑造寶寶良好的性格。 三、綜合認(rèn)知活動 在綜合認(rèn)知活動中 , 促進寶寶多種感官的參與能力 , 如 : 品嘗草莓、小

31、西紅柿 , 給大小扣排隊 , 做糖水等。促進小手肌肉動作的靈活性、手眼協(xié)調(diào)性 , 如 : 串糖葫蘆,信封裝物,小小藝術(shù)家等 .培養(yǎng)寶寶做事的專注性和良好的秩序感 , 增長寶寶對事物觀察,注意,記憶的能力. 四、音樂感知 在音樂感知中 , 激發(fā)寶寶對音樂的興趣和積極性 , 感知音樂節(jié)奏、旋律,快慢等能力. 在媽媽的引導(dǎo)下 , 通過隨唱 , 拍打節(jié)奏 , 模仿動作等 , 培養(yǎng)初步感知音樂,表現(xiàn)音樂的能力. 五、語言節(jié)奏 在語言節(jié)奏中 , 采用了適合寶寶學(xué)習(xí)的兒歌 , 激發(fā)寶寶模仿語言和學(xué)說兒歌的興趣 , 學(xué)會一些詞的發(fā)音 , 提高寶寶學(xué)習(xí)語言的積極性和專注性。促進寶寶對語言的理解能力 , 會進行一

32、些簡單的詞與物對應(yīng)。 六、課程線索 本期課主要的課程線索是以小動物為主 , 通過了解小動物的外形、聲音、生活習(xí)性等 , 可以發(fā)展寶寶的觀察能力 , 并且發(fā)展寶寶對小動物的愛心。我們會在每節(jié)課都讓寶寶接觸一種小動物 , 如小貓、小烏龜、大象等。 教學(xué)活動流程 一、課前說明 : 所需時間 : 3 分鐘 具體方法 : 將本節(jié)課的活動名稱寫在彩虹橋上 e 主要內(nèi)容 : 利用彩虹橋向家長介紹本節(jié)課的活動內(nèi)容和目標(biāo) : 提示家長那些需要注意或配合的地方 : 寶寶可以在室內(nèi)自由活動 , 熟悉教室環(huán)境。 二、相識禮儀 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師通過語言和股體動作進行示范 , 請家長和寶寶模

33、仿。 主要內(nèi)容 : 問好、介紹 , 上節(jié)課內(nèi)容回顧或家庭活動檢驗。 活動建議： 可分為三階段進行 , 每四節(jié)課為一個階段。 一階段先啟發(fā)引導(dǎo)媽媽們每次見面主動、熱情地與他人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范 , 為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再采用媽媽代替寶寶.向大家問好、 介紹自己 , 配上背景音樂進行。 二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動寶寶展示新學(xué)會的本領(lǐng),如:拍手,出怪樣、叫媽媽、指物等方法進行 , 還可請家長自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流,運用多種手段及工具調(diào)動家長參與教育的積極性 , 主動性 , 豐富活動的情趣與內(nèi)容. 三階段可加入游戲形式 , 增強寶寶自我認(rèn)識及與人交往的興趣和意

34、識 , 可 運用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進行 , 如 : 媽媽運用木 琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等 . 背景音樂 : 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。 三、熱身及走線 z 所需時間 : 熱身 3 分鐘 , 走線 2 分鐘 具體方法 : 教師用娃娃做示范 , 請媽媽帶寶寶模仿做熱身操和走線。 主要內(nèi)容 : 學(xué)做健康寶寶躁 , 及走線。 共七節(jié)操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘動作 ; 3 、伸屈腿回旋運動 ; 4 、 : 爬行 運動 ; 5 、蹲下運動 ; 6 、跳躍運動 ; 7 、整理運動 活動建議 : 健身操可以分為兩個階段 : 一、第一節(jié)課學(xué)習(xí)四節(jié)操

35、, 第二節(jié)課復(fù)習(xí) , 第三節(jié)課多學(xué)一節(jié)操 , 第四 , 課復(fù)習(xí) , 依此類推 , 直到寶寶和家長學(xué)習(xí)完全部操節(jié)內(nèi)容、 二、第九節(jié)課到第十二節(jié)課復(fù)習(xí)全部操節(jié) . 三、每次做完操 , 教師耍安排放松活動 . 走線教師可自行安排。 背景音樂 : 根據(jù)健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和 四、綜合認(rèn)知活動 : 所需時間 : 10 分鐘 具體方法 : 教師講解活動目標(biāo)及方法 , 井做示范 , 請媽媽帶寶寶操作學(xué)習(xí) c 主要內(nèi)容 : 融合蒙氏感知認(rèn)知的內(nèi)容以及多元智能八大智能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學(xué)在斗活動建議 : 教師要在這部分向家長介紹清楚每個活動涉及的智能領(lǐng)域及活動目標(biāo) .同時對在活動結(jié)束后進行家庭延伸

36、的指導(dǎo)。五、音樂感知 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領(lǐng)家氏及寶寶參與音樂活動。 主要內(nèi)容 : 結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法 , 帶領(lǐng)家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 : 學(xué)習(xí)小樂器的操作方法 : 教家民學(xué)唱音樂 , 讓寶寶感受不同 _ 音樂節(jié)奏陽風(fēng) 格。 六、語言節(jié)奏 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用卡片、玩具和肢體語言帶領(lǐng)家長及寶寶感受語言韻律。 主要內(nèi)容 : 以韻律感強的短小兒歌為主 , 便于寶寶感知以及家長的學(xué)習(xí)。 內(nèi)容來源于生活 , 有寶寶常見的生活物品、熟悉的動物形象、以及自然現(xiàn)象 。 融入親子互動內(nèi)容 , 媽媽寶寶互相喜愛 :

37、 同時幫助寶寶加強對臼己的理解相認(rèn)識。 七、感覺統(tǒng)合活動 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動作帶領(lǐng)家長及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動。 主要內(nèi)容 : 根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論 , 帶領(lǐng)家長和寶寶參加有關(guān)感覺統(tǒng)合方面的活動和練習(xí) : 結(jié)合寶寶爬行關(guān)鍵期的特點 , 采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。 背景音樂 : 節(jié)奏歡快明晰的音樂 八、告別活動 : 所需時間 : 2 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領(lǐng)家長及寶寶參與音樂活動。 主要內(nèi)容 : 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 , 并對寶寶的進步進行簡單的點評和鼓勵。 布置家庭作業(yè)或游戲。教師和寶寶擁抱告別。 愛心二教

38、育活動結(jié)構(gòu)安排 第一節(jié)（1315個月） 核心能力 : 精細(xì)動作、對音樂節(jié)奏的反應(yīng)能力、語言節(jié)奏感知 教具準(zhǔn)備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個 綜合認(rèn)知活動 : 膠條、小棍、彩色木珠 音樂感知 : 我愛我的小動物音樂光盤、小貓、小狗、小雞、小鴨玩具 感覺統(tǒng)合 : 烏龜玩具、烏龜頭飾、小鴨頭飾、用繩子或彩紙擺出一條小河 課前互動 : 1 、歡迎會員參加親子園親于課程的學(xué)習(xí)。 2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境 活動過程 : 一、相識禮儀 教學(xué)目的 1 、通過此項活動環(huán)節(jié)開發(fā)寶寶人際交往和自我認(rèn)識潛能。 2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識的態(tài)度與方法。 3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 請家長帶寶寶圍坐 m 氏線上 , 營造一種相對安靜的環(huán)境 , 以便教師開始教學(xué)活動。 教學(xué)方法 : 1 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 ,便于模仿。 2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同件握手、相識。 3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切 . 4 、媽媽